大部分心理学学者写的论文都是沉闷枯燥的，不但别人不爱读，自己写完之后再读都想吐。
但是有一个人除外，他文风风趣，用词优雅，用文字优美的作品打破了心理学文献沉闷的氛围。
大家是不是认为我又要马上夸自己了？
其实，我说的是爱德华.托尔曼。
爱德华.托尔曼
学鲁迅，弃理从文
老托尔曼坐在自己的椅子上，重重抽了一口烟斗，然后吐出一堆烟雾...
作为公司总裁，他在公司里说话从来都是说一不二，没有人敢反对他，当然也没有人想反对他，因为他比公司里任何一个人几乎都更勤奋，都更努力，思考更周到；他是一名清教徒伦理的笃信者，标准的盎格鲁撒克逊作风，他的格言就是“忙一点”...
然而，今天老托尔曼却无法说服自己的二儿子爱德华.托尔曼（家里排行老三），因为他要换专业了，要从电化学转向哲学和心理学。马上就要毕业的他有着大好的前程等着他，而他却要抛弃自己四年的专业去学心理学。更可怕的是，老托尔曼甚至都不知道心理学未来能干啥...。
老托尔曼是麻省理工学院首届毕业生，目前也是麻省理工大学理事会成员。因此他让他大儿子（理查德.托尔曼）也上的麻省理工，主修电化学，后来他迅速成为行业内的优秀人才，并且作为罗伯特.奥本海默的助手参与了美国的原子弹计划。
爱德华.托尔曼也进入了麻省理工学院学习，他本来也有机会和他哥哥一样成为这一有前途的行业的佼佼者。但是，他今天却要提出换专业......,特别是要换成什么鬼心理学，气的老托尔曼鼻子都歪了！
“告诉我你换专业的原因是什么？”老托尔曼吐了口烟，也或许叹了口气。
"我哥太优秀了，我不想和他竞争"，爱德华毫无保留。
老托尔曼默默握紧了拳头...
"还有"，爱德华没有抬头看他老爸的怒目圆瞪的样子，继续自顾自地往下说“母亲曾教育我“简单地生活，高尚地思考”，我想深入探究和了解人思考的规律”。
是呀，老托尔曼想起了自己作为贵格会教徒的老婆，他是一个温柔体贴的女人，总能用平淡的语言说出深刻的智慧，她同时用自己的勤恳把家庭照顾得周到完善，把几个子女培养得个个成才! 老婆的话似乎也值得听一听。
转念一想：儿子换个专业，似乎也会让这个纯理科的家庭多一点不同，，，他看了儿子一眼，给了他一句忠告：“要做就做最好的!”
爱德华.托尔曼就是我们今天要讲的主角（以后的托尔曼专指他）。
托尔曼的心理学生涯
麻省理工学院毕业后（1911），他进入哈佛学习，开始接触心理学。1915年从哈佛大学获得博士学位，任教西北大学。但是，由于他积极地参与反战行动并宣扬和平主义，几年后被西北大学解雇（1918）；后来，他在加州大学伯克利分校任职。其后四十多年一直任职于加州大学。
但，反叛的托尔曼并没有老老实实在加州大学呆着，他领导了对抗“宣誓年”的活动，并最终取得胜利。事情是这样的，二战之后，资本主义阵营和社会主义阵营对抗激烈，加州大学在雇员的宣誓词上增加了一段反共产党的文字，具体为：“我发誓我不是一名共产党员，未向其发过任何誓言，不属于任何同意共产党的政党。。。”。这与当时美国掀起的反共潮流是一体的。但是托尔曼认为大学时思想自由的地方，政治限制会钳制思想的自由；他选择和校领导抗争，并最终促使校委会1950年撤销了这一宣誓。1959年，加州大学授予托尔曼名誉法学博士学位（注意是法学），算是认可了他在这场斗争中的勇气。
托尔曼曾任：美国心理学会主席；国际心理学会主席；勒温协会会长；美国国家科学院成员。1957年获美国心理学会杰出科学贡献奖。
这其中的任何一个头衔都几乎是一个心理学工作者所能获得的最高荣誉。而他却来了个大满贯。嗯，托尔曼就是当时心理学界的费德勒。
托尔曼的心理学思想
托尔曼的理论称为“认知行为主义”。他的理论比华生的“行为主义”前面多了“认知”二字，而这就是他发展了行为主义的地方，也是自己贡献所在。比较一下：
华生“行为主义”理论：“给予某种刺激，产生某种行为”；
举例：给予小孩子一个可怕的声音，使其产生恐惧行为。
托尔曼“认知行为主义”：除了刺激和行为之外，还有个人的“内在决定因素”在发挥作用。
举例：比如，在上面的恐惧实验里，在人们尝试敲击金属弄出声音的时候，如果小孩子能够调用“内在决定因素”，从环境整体上理解声音的来源，总结出了声音的规律，他就可以调节自己的恐惧情绪，不再害怕这一声音了。
这个“内在决定因素”，就是我们对整体环境的认识和把握。比如上面的例子，小孩子不单单对“可怕的声音”单独反应，而是把这一声音放在整体环境下，统筹考虑。那么他的反应可能就不一样。
托尔曼将这种对事物的整体性认识称为“认知地图”。
认知地图（注意，地图在这里只是个比喻）：个体（包括人和动物）通过学习而获得了对周围环境的信息以及对完成任务所需要的手段和途径的全面认识。
举例：
（一）
你刚到一个新地方，很陌生。最初你对这个地方的认识就是片面的，在遇到别人问路时你通常都是一通乱指挥。但是，经过一段时间的居住，你已经对这个地方很熟悉了，下次一提到某个地点，你立刻能在脑中勾勒出最佳路线：因为你对当地道路有一个整体的认识了。
你对当地道路的整体认识，就是“认知地图”。
（二）
新学期，你学习一门课程。在你学习的过程中，很多新的概念、知识不断出现，弄得你非常痛苦，感觉这门课很琐碎枯燥，难以掌握，于是大部分人就放弃了（片面了解一门课）。但是，当你咬着牙学完了，当你再回过来尝试统合性地整体看这门课程的内容时候，你会发现似乎这么课的整体还是比较清晰的，然后你对这门课会有更深刻的认识。
你对这门课的整体认识，就是“认知地图”。
认知地图指我们对一个事物的整体性认识。
注意，整体不是信息的简单累加，而是我们统合了各个知识点，形成了的系统整体的认识。
（具体实验过程与结果，可搜索“托尔曼认知地图”仔细查看）。
如何形成“认知地图”
学习的时候，我们不要把思维局限在某个知识点上，而要努力从更宏观的角度，从整体上思考问题，这可以帮我们形成认知地图。
另外，我们有时候没有特意去把我们学的碎片的东西整合在一起，就如同我没有刻意去统合性思考我们家周围的路一样。但是，我还是对我们家周围的路形成了“认知地图”，具体什么时候形成的不知道，很多时候吓自己一跳：这东西我原来会呀！！
是的，这一过程很多时候发生在潜伏状态。托尔曼称之为“潜伏学习”。
每天你在行走的时候，路周围的商店，银行，公交车站，煎饼果子摊都在你脑中自动的加工着，尽管你意识不到这一点。只有某一天当你要找某个地点时，比如煎饼果子摊的时候，你会立刻想到它的位置，你平时似乎根本没有刻意去记住他。这一过程就是“潜伏学习”。
具体“潜伏学习”实验请自行搜索。
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