浅喜深爱

浅喜深爱

周幼萍

（一）

爬山虎沿着墙壁伸展开触须，细细的，弯弯的，有些暗红。

风还有些料峭，它们就醒了，伸一伸筋骨，抖一抖枯叶，松散开往日纠结的记忆，于是生命又是一个全新的开始。春天来啦，一切要抓紧呀！它们暗暗加油，向着空白处碰触、勾转，沿途留下的一笔一划，看似随意散乱，却都卷成冗长而不屈的意念，一一码成生命的神秘暗语。

夜晚过去，墙面也跟着翻新，很快，绿意荡漾，那油油的小叶子一天比一天稠密。风一吹，它们一颤、一颤又一颤，沿墙面转角，立体垂直地荡着有惊无险的秋千。

的确，没有一个季节比春天更大气写意，连邋遢的墙角都是大手笔！抬头望去，每一条触须，每一份颤动，都是生命信息的传递，春，就这样铺天盖地，一日一个章节，演绎开岁月生生不息的故事内容。

这样的镜头每一年都不允许自己错过，许多年过去，仍然会感动莫名。

是的，我在感动，我在欢喜，我感到自己的血管还不曾硬化，自己的神经还不曾衰弱，我感到自己还能注视这世界，还能认识自己。

（二）

放暑假前，校长说，暑期有大段的空白时间，静下心来，理一理自己的教学经历，写一写自己的教学故事，如果写的故事连自己都能打动，那便是达到了感动的最高境界。

就凡夫俗子而言，“最高”两字可能过于遥远，但小小的一点反思还是必须，于是，有意无意，我在思考，在寻觅。

这世上，最快的东西一定是光阴，才青涩茫然，小试新春，一转眼，已到人生的秋天，霜红如柿。

细细翻看，积攒下来可以挑拣的好时光好故事少得可怜，如果盘点，这半生的光阴，诗意一点概括，就是这样一路走来的：兢兢业业，做好本职工作；情定语文，融注生命的激情于三尺讲台；课余时间，反思观照，常嗟叹个人学识之浅薄，目光之狭隘；业余时间俯首阅读，偶有心得妙想，便渲泻于一方薄纸……

瞧，没有什么可圈可点，故事平淡朴素，无太多的跌宕起伏。

从前见了不喜欢的人和事，黑白分明，半点不容，尚有几分恨铁不成钢的决绝凛然，如今，再不喜欢也会在心底过滤，滤去急躁滤去固执，心态平和得似一湖秋水。

在那条叫作光阴的河里， 更乐意顺应随波，在里面做一个凡俗的角色，因此，即便有了故事，也是小故事；即便是感动，也是小小的感动。

（三）

记得，二十多年前的县教坛新秀选拔推荐，我曾把珍贵的17分钟课堂时间，给了一个如今已叫不出名字的女生。

该女生，成绩偏下，平时极自卑内向，一向萎萎缩缩，很少听到她在班级公开场合发表自己的看法，那天的公开课，领导来听课，正好轮到她进行课前的5分钟时间演讲。

年轻时，真的特别看重这种参赛机会，我自信满满，觉得自己完全有把握选上，何况还预先作了大量的课堂准备。当然，这准备不包括把女生给临时调换，这一点，我压根没想过。

我只是担心她结巴，说不长，会因害羞不了了之，对此，我早就想好了过渡词，可以顺理成章早点进入我的课堂。

想不到，她的准备工作做得极充分，提前准备的故事，竟比班级任何一个已讲过的同学都要长，都要精彩！

她的表现，实在超出所有人的意外！

3分钟、4分钟、5分钟……时间已过，要不要挥手让她下去开始我的课？我很纠结，也很矛盾，今天的讲台对她而言，更像一个神奇的魔术舞台，她完全变作了另一个人！在那么多听课的老师和同学面前，没有胆怯，没有结巴，声音越来越脆，眼睛越来越亮，散发出自信的光彩，

她让我感到如此震惊！我徐徐伸出的手，又慢慢缩了回去，看着她，喊停的话，我无论如何也说不出口。

下一步该怎么办？我的心率先替我作出了决定。

我微笑着，让出了讲台，不急不徐地听她讲，全班同学也都寂静无声，原本的漫不经心全都变成了专注，看她的目光渐渐变成不可思议，充满着惊讶。这5分钟演讲，她竟一口气讲了17分钟！理所当然，余下的教学时间明显不够，课的结尾显得很仓促！

评课时，对我寄予厚望的校长很生气，反问我：你怎么能被一个学生牵着鼻子走？她讲不完，就打断她，让她明天继续不就行了？今天的课，是你的公开课！好好的一堂选拔课，因为一个学生拖时而被淘汰，你的应急能力哪去了？

是呀，我的应急能力怎么就突然不见了呢？

想当然，我落选了。

（四）

很长一段时间，心中郁闷到了极点。

听从内心真实的召唤，给予一个成绩不好的学生最难得的机会与尊重，不就是我当时课堂上的应急？这听起来真是够矫情的，只是这样的教学理念，在当时的教学环境，或在这样那样的公开课场合中，总是不相宜！

在他人眼里，这是一堂极失败的课，原先的教学设计完全被打乱，呈现出的课堂节奏无法自我掌控，前半节拖沓，后半节仓促，落选是情理之中的事。

但年轻的我，却第一次不在主观上加以认同。

这次公开课，我私底下认为上得很成功，很有成就感，如果再发生这样的情况，相信，我仍然会作同样的选择！这里，我无需标榜什么教学理念，只是因为我认为值得，这样的学生，值得我放弃自己一次难得的机会，来给予，来成全！

这世上，没什么事能比一种发自内心的转变更让人骄傲！那之后，自卑女孩真的变得不一样，开始大胆自信起来，而她的周记及作文，更是无数次提及了对她来说很幸福、很难忘的17分钟。

这，就是最大的值得和收获！

一路走来盘点一下，发现自己真的放弃过好些东西，同时，又捡拾起另一些东西，就这样，不断取舍，不断超越。

对一个平凡的老师而言，幸福与感动是一种自然而然的东西，容不得半点禁囿和标榜。那是一颗最真的教学的心，放弃不必要的琐碎和细节，放弃看起来有用、实际上无用的装饰，用最朴素最简单的方式，还原爱的本真味道。

（五）

山高水长，转回头，分明看见自己在光影中的青春模样，在光阴的淘洗中，故事已不复具体完整，只留一些梗概，浮现一二。

多么庆幸，过去这样的我不曾面目可憎，让现在的我仍然喜欢，不觉得遗憾。

当生命的年轮，把命运赋予的一切，静静演示完毕，我仍然浅喜深爱，小人物，小幸福，在岁月的潮涨潮落中，可留下一些光洁的珠子，一一捡拾，慰人心怀。

光阴淡去，心情却明净快乐，孕育成嘴角永恒的微笑，我把此生当作幸福。