片段一
我与学生A发生冲突,学生B从教室必冲出来,把他给打了。后来学生B的家长找到学校,年级组调解,我却没有承担起该有的责任,一直内疚自责。
片段二
毕业典礼上,学生们改编《父亲》这首歌的歌词,致敬三年校园生活,我在现场声泪俱下。
片段三
某学生C是班长,学习成绩不错,所以对他要求高一些,达不成标准时批评的也严厉一些,但 他在公开场合骂我,我很伤心。
三个片段串联起来,我再一次认识到,我经常与学生和家长发生矛盾,是因为我的处事方式、说话方式太直接武断了。虽然心地也很善良,也爱学生,但是表现出来的却是恶语相向,不能灵活地来处理问题。时间久了,有些学生能够感受到我的良苦用心,他们能够致以我最大的感谢。
但是学生毕竟是十二三岁的孩子,面对我的疾言厉色,他们的反应也很直接,已经有情绪了,便不会再去理会老师背后的良苦用心。所以,我以后还是要注意工作方式,打开他们的外壳,才能走入他们的心扉。不然他们的外壳关得紧紧的,我空有一腔热血又有什么用呢?
网友评论