片段一
我与学生A发生冲突，学生B从教室必冲出来，把他给打了。后来学生B的家长找到学校，年级组调解，我却没有承担起该有的责任，一直内疚自责。
片段二
毕业典礼上，学生们改编《父亲》这首歌的歌词，致敬三年校园生活，我在现场声泪俱下。
片段三
某学生C是班长，学习成绩不错，所以对他要求高一些，达不成标准时批评的也严厉一些，但 他在公开场合骂我，我很伤心。
三个片段串联起来，我再一次认识到，我经常与学生和家长发生矛盾，是因为我的处事方式、说话方式太直接武断了。虽然心地也很善良，也爱学生，但是表现出来的却是恶语相向，不能灵活地来处理问题。时间久了，有些学生能够感受到我的良苦用心，他们能够致以我最大的感谢。
但是学生毕竟是十二三岁的孩子，面对我的疾言厉色，他们的反应也很直接，已经有情绪了，便不会再去理会老师背后的良苦用心。所以，我以后还是要注意工作方式，打开他们的外壳，才能走入他们的心扉。不然他们的外壳关得紧紧的，我空有一腔热血又有什么用呢？
网友评论