文/美峰 2019.11.27
在教学中，总感觉自己力不从心，课堂时间太少，学生需要掌握的知识点多，想来想去，想到还是借助学生管理学生，这也许是最省力的办法了。
于是我就再构思，怎么样借助学生管理学生呢？一班交给课代表，任务重，人太多，不好管理。那该怎么办呢？就施行金字塔式的管理吧！课代表管理组长，组长管理组员，全班分为八个小组，每个小组八个人，八个组长归课代表负责，七个组员归组长负责，借助于课代表和组长的力量，也许会有更好的效果。
我想到做到，周一上课就开始宣布规定，选组长，安排任务。课堂上讲过规矩之后，有些组员不行动，不听指挥，学习效果不好。这该咋办？又一个新问题摆在面前。遇山开路 遇水搭桥，只要遇到了问题，就一定有解决的办法。
经过我的思考，决定先开个小组长会，决定从以下几个方面给组长开会。一、好好的给小组长鼓鼓劲。鼓励他们从自身做起，期带头模范作用，让他们有组长的光荣使命感和责任心。二、讲明情况当组长的益处。让你们组长也是给你们一个锻炼自己的机会。当一次老师要比你当学生学习的更优秀，所以要大胆的给你的组员讲解，教会他们，把他们教会的同时你一定掌握的更牢固，教学相长。三、每个人都有一颗感恩的心。你教会了他们，他们会高兴，会更感激你对他们的好，更会接受你对他们的严格要求。你要求严了，他们成绩提高了，你的威信也树立起来了，这样就形成了良性循环。
今天第一节下课，召开了小组长会议，给他们讲明我这次活动的目的，并且告诉组长，你们是我的得力助手，老师足够相信你们，可以管理好组员，可以提高自己的成绩的同时，帮助组员提高成绩。
开会组长会议之后，再一次在班级里宣布组长负责制的纪律，鼓励每一个学生遵守纪律，提高自己。当你的学习成绩提高时，你就会感谢组织的付出与努力，你就会感谢组长对你的严格要求。
第二节下课后，就看到了我想看到的景象，已经有学生找组长在背课文，组长在提问组员词语的解释，句子的译文。这将是一个新的开始，我一定要时时督促，检查学习的效果，适时的鼓励他们，奖励他们，这样的借力是否有效果，还需要一段时间的检验，期待着新的成果出现。
网友评论