生活日常·思考||未来的学习型组织

无数次想撂挑子，无数次又说服自己不能当逃兵；无数次想存钱啃书进城，无数次又说服自己必须要干好当下，带好娃们；无数次难过到心梗，无数次又竭尽全力地调解自己的情绪。

当今，学校成为学习型组织，这是学校的题中之义。但是学校事实上一直是一个官僚组织，或者说在模仿官僚组织，不断地在完成上级部门下达的指令。这指令，不仅包括了学业指标，而且日趋多元，承载着越来越多的功能：消防、普法、禁毒、节水、防疫、交通安全、食品安全、消费维权……学校早已经不是宁静之地，而成了社会各种矛盾冲突的承载者。双减背景下，学校的处境更为复杂。

改革一直在反复，不断地在扩大校长自主权，以及加强对校长的领导之间反复循环。但是无论如何，校长都是不能抱怨或躺平的一类人。当校长抱怨或躺平之际，我们就放弃了自己的领导力。校长是教育系统最应该具备领导力的群体，而真正的领导力，本身就意味着在艰难的处境下，率领团队取得成就。而作为“校秘”的人，必将承载着前所未有的责任与担当。前天晚上跟曾一同培训的南方校长前辈谈到“课堂变革”，他说在他们学校“不换脑袋就换人！”虽然是玩笑话，但及时给我当头一棒！

当今时代，整个社会正处于日新月异的变化之中，学校的变革，是最缓慢的，学校的组织进化，是远远落后于时代的。但正是有想法的校长可以有作为的地方。而朝向未来的学校，必定不是官僚结构，而应该是学习型组织。那么，怎么在目前的条件下，促进学校朝向学习型组织？这是一个挑战。