这个章节算是老生常谈，所以我们从2个问题直接切入主题：你最喜爱孩子的特质是什么？你经常为什么事表扬孩子？大家满脸幸福地分享了各自的答案：我们喜爱孩子与生俱来的外在特质，以及后天慢慢形成的优秀品质——可以说这些是孩子本身。而对于表扬，我们几乎一致的答案是：经常对孩子的进步给予表扬——而这，说的是孩子有能力控制的具体的事情。
作者从不同的角度提出了关于赞扬的几点注意：
第一，赞扬是需要把握时机的。比如悠悠陪儿子打羽毛球的过程中，妈妈对每一记接球都发出称赞却没有正面的效果，孩子反而对妈妈的真诚提出质疑。之后，妈妈不对每一记接球称赞了，而是在难度较大的球被接起时才赞。晓娇提出，偶尔让孩子听到他人的赞扬，也会让他信心大增。
第二，怒气是“鼓励”最大的敌人。智慧的父母懂得平息自己的怒气。就像晓娇说的，不是忍气吞声，压抑自己分裂自己，而是修炼自己，消化情绪。这里我们讨论到一个有趣的现象，就是面对父母时可以冷静，可以有能量考虑合适的沟通对策；但是对孩子却往往做不到冷静，现在的功力顶多就是不吼不叫，有时还需要暂停沟通，处理怒气。当我写到这里的时候，我突然想到我老师说过的话：生气是因为我们在当下找不到更好的办法解决问题。也许面对父母时，大多数问题没有很急迫，后果也不会很严重，而且也不是高频率沟通；但面对与孩子之间的一地鸡毛时，我们的无力感就很明显了。
第三，孩子伦理和道德的发展要靠家长的正面引导。家长虽然把孩子送到学校，但学校只是孩子社会化的试验场，不要指望学校教给孩子为人处世的道理。那么引导的话要用正面的方式讲出来。水英提供的案例特别的好：前段时间少年跳桥的新闻不小心被孩子看到了，妈妈说这个孩子做了错事，他妈妈教训他他不想听就跳桥了。之后有一次孩子做了错事，水英说她，她就说妈妈你再说我就跳楼了。水英意识到上次的解说欠妥，于是拉着女儿从正面引导：如果你跳楼了，就会死，死了会见不到爸爸妈妈，爸妈也见不到你，我们会很伤心会很想你......从此女儿再没说过跳楼之类的话。孩子都是向善向好的，家长对负面新闻和不良现象的解读，应该多从关心悲剧家庭等角度去与孩子讨论，而不是一味诅咒谩骂。
今天的读书会，虽然人少，但是轻松温暖，大家的分享带给彼此力量感：做妈妈是件挑战心智的事，但是在付出努力后，看到孩子的点滴进步可以让我们越战越勇，而且在读书会这样的场域，也让我们得到他人的力量，帮助我们疗愈疲惫的心灵。感谢所有的小伙伴，期待下次的相聚！
特别感谢卡梅尔小镇闲趣书吧（江夏区藏龙岛卡梅尔小镇商铺5-26 菜鸟驿站旁）提供场地，欢迎有意者就近抱团学习！
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