父母之爱子，则为之计深远。
无论教育如何改革，教育理论研究成功有了哪些突破。《战国策》中这句流传了千百年的话才是真的一语道出了家庭教育的真的。
培养孩子，无论做什么，不能只看眼前，更要看这些事对孩子多年以后会产生什么影响。
多父母对孩子的用心，那是从衣食住行，吃喝玩乐方方面面俱到。更有部分家长更是市面上什么新，什么好，就给孩子用什么，生怕一不留神，孩子跟不上时代的节奏不说还会没有见识。
但，在如此的精心培养之下，就有那么多孩子不“听话”。
有许许多多的学生上课就跑神，老师一句话说三遍都听不见，甚至都听不懂老师说的什么。
这是为什么呢？
一个六岁的小姑娘的母亲带着记者和电视台摄像和她去找医生。
去做什么呢？
学校的老师，让她带孩子去医院做智力测试，看看是不是智力低下。理由是：一年级的题目，全班除她以外的同学，考试不是双百就是九十，只有她自己，每次都不及格。如果不是智力低下又能是为什么？
孩子的母亲认为这是孩子的侮辱，是贴标签。所以要请医生来证明老师的说法是错误的，并请电视台曝光这个老师。
医生在与孩子的交流过程中发现，这个孩子无法与人正常沟通，你问她你叫什么名字，她会回答我六岁。你问她你在几班，她会说另外一个话题。
经过各种测试，孩子的智力是没有问题的。但，孩子听觉统合失调。
她的父母非常的疼爱孩子，自己做小买卖每天把她带在身边，忙起来给她一个早教机，不忙的时候就让她看大人做生意，但是，他们与孩子的沟通非常的少！孩子听了很多，但是没有沟通，没有语言输出。实际上，她听到的，并没有起到应有的作用。
所以这个姑娘根本听不懂老师讲什么，学习成绩怎能好。
有时候，我们做不到子女计深远，只是败在“没有充分沟通”这类“小事”上。
听觉统合失调是由于听神经在将冲动传递到大脑时，我们的大脑无法完好的加工，整理，统合，导致听觉形成的中断，出现一个信息接收不完全的状况。
通常表现为对他人的话听不进去，别人叫他也听不见。严重一点的，记忆力也差。
因为这种听不进去别人的话，喊他听不见的情况很常见，所以我们总觉得长大就好了。事实上，很多孩子长大是好了，但在没好的过程中，孩子会怀疑自己的能力，久而久之，厌学。（大部分学生的厌学表现为学习劲头下降而非不去上学，所以家长们更无法发觉）
面对这种情况我们该怎么办？
唯有从小注意，从细节入手，从日常生活着手。
严重的需要去看医生或者去专门的感统训练中心进行测试，并进行针对性训练。
在咱们家庭中，可以从以下几个方面着手，一天两天不见效，天长日久坚持住，孩子一定更听话。
1、 在婴幼儿期，要让孩子多多爬行，不要怕脏，衣服脏了可以洗。
爬行不足会使得前庭网膜功能失调，使得孩子听觉识别不足。（爬行很重要，改天另开一文）
2、 少发脾气，同说话声音要低，要柔和，年龄越小越要如此。
因为面对噪音，暴脾气，大声指责，孩子会在听觉上形成一层保护膜，养成不听别人说话的习惯。
3、 对于小朋友而言，利用他们爱学说话的特点，跟他们进行复述训练：大人说124567，再由小朋友说124567。由此类推，还可以引导孩子听到什么动物叫声就学什么动物叫声；家长念一遍儿歌，由孩子学一遍儿歌；家长跟孩子进行刻意练习，比如说随手指一个东西让孩子拿过来，看她拿对了没有。
4、 在环境不太嘈杂的时候，让孩子听周围有什么声音，尽可能全的告诉你，能模仿是最好啦。
5、 同孩子说话时候指令要清晰，如果需要孩子回答问题，要引导孩子回答清楚，还可以尝试“追问”。比如果说关心孩子今天做了什么，那么可以问发生了什么事，事情的起因是什么？事情如何解决的，要引导孩子说清楚具体的细节。
大家可能会发现这些活动都比较适合从小开始做，跟小朋友们练习，那是当然的啦~因为人的发育都是从小开始的，而且，一旦孩子在小的时候成就感不足，自己垂头丧气，那么想再解决这些问题很难很难。举个例子好了：我们在自己的工作领域不断受挫，想要再爬起来简单么？
孩子年龄小，可他们的情感体验同成年人是一样的，甚至更加敏感。
培养“听话”的孩子，从小事入手。
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