今天在整理火柴公益暑期营的申请，根据问题梳理自己的想法。
为什么申请“火柴暑期成长营”对成长营的期待
我个人特别喜欢线下的培训，一群尺码相同的人聚在一起，共同学习、共同进步。彼此之间去了解也是一种学习。
上海是我非常向往却从来没有去过的城市，因学习而去更加令人神往。
课程设置有心理学的内容，个人对这方面非常感兴趣。在私董会的一次分享中，席校说她去年突破了台风和洪水两个困难，去上海学习，觉得这是她这辈子做到的最大的突破。我也看过去过成长营的老师的分享，大家说去了成长营，就觉得火柴是自己另外一个家了。我现在就觉得有火柴很好，我也希望更多地了解火柴的前世今生，成为它的一员，让自己也成为火柴，做一些力所能及的事情，辐射更多的人受益。
从事乡村教育的缘由
从事教师行业直接源于毕业考上了特岗，特岗就是为农村服务的，我生于农村、长于农村，并不觉得这里的条件有多么地糟糕。但是当自己学有所成，会发现，农村孩子所受的教育真的是受限很多的，我希望自己能够尽自己的绵薄之力为它发一点光和热。
接触火柴以来，我对接了好几个项目，每当我拿到这些东西去跟学生还有老师分享的时候，我都以自己作为农村教师的身份无比荣光。我告诉他们：有一个火柴家园，是真真正正地在为乡村教育的发展做事情，我们只有有梦想，想学习都可以参与，都可以越来越好。
我去年还申请了福建同心慈善基金会的4000元“一师一梦”资金，在它的资助下，我可以带领着我们学校的老师，让更多的农村孩子接触英语绘本，让他们有除了课本以外的英语读物。我们也在这个项目的资助下，开始进行课题探究，老师们劲头十足，学生们的参与感也非常强。这是一个非常好的开始。
因为我是农村教师，所以我才得到这样的发展平台，我现在可以很自豪地跟我在市里工作的朋友讲，我自豪我是一名农村教师。
什么是好老师
能为学生的一生发展奠基的老师是好老师。
以前我总觉得这是一句空话，可是跟着王彩琴教授进行学习，我发现这一切都不是空话。王教授的课是真正地立足学生一生的发展，比如她讲的dream一课，他可以把学生的人生规划列入这节课的讲解，让梦想在自己的课堂上生根发芽。作为成年人，对于自己的人生规划都不是很清晰，现在的很多青少年更是如此，不知道要做什么，甚至不知道自己想干什么，那作为教师，我们在课堂上引导学生去思考未来，为未来做规划是多么地重要。
我渐渐理解了，作为教师不是只把知识教给学生，让学生学会就好了。我们要立足学生的终身发展，要立足于学生的真实生活。
学生小李课堂上手机被没收，和你在课堂上发生冲突，你怎么处理
不和学生当面起冲突，可以让学生先坐下来，安静下来，等到课下我们单独解决。
如果学生已经着急，我要认可他的感受：我知道手机被没收，你很着急，我先给你一个定心丸，这个手机老师是肯定会给你的，你上课的时候拿是不太合适的，你先坐下来，等我们上完这节课，你来给老师讲讲，该如何拿回你的手机。
下课后，和学生进行沟通，从国家的政策和他自己行为方面来考虑自己行为的不妥，也要去发现他现在是不是遇到了什么困难，为什么没有把精力放在学习上，而是手机上，根据学生的情况，给与他指导。让他走出手机。
教师的第一要务是什么，你是怎么做的
教师的第一要务是润泽自己的课堂。作为一名有13年教龄的老师，早已经能够站稳讲台，但是不管自己在教育行业行走多久，学生都是我最关心的所在。我所做的事情，都应该以学生的成长为基石，学生的发展才是我应该努力达成的。
关于学生的英语学习，我带领学生百词斩打卡，学生背单词有超过500多天；我开通公众号，和学生相约，如果完成我们的目标，我就可以给他们额外讲解知识点，现在还加上了视频号讲语法的项目。
此外，我还想在学校开展中国风英语分级阅读的尝试，这在农村学校是非常少见的，我希望能够把这个事情做好，甚至可以让它成为我们学校的特色。
乡村教育中最大的挑战是什么，如何应对
作为乡村教师，我从来没有去过大一点学校，去经历他们的教研，经历他们的团队建构。每每有优秀学校的老师一报自己学校的名字，就会收获无数的羡慕。
以前我总是期望自己能够进入这么一个优秀的学校，让自己成为其中的一员，但是现在我改变这个观点了。作为农村教师，我有我的优势，现在国家如此重视乡村教师的发展，也给了我们绿色通道。还有像火柴这样的公益组织，支持我们，我现在一点都不缺少学习机会，只要我想，就一定能够活出自己的精彩。我希望自己可以扎扎实实地做好当下的事情，努力让我的学校因为有我而荣光。
希望学生长大后成为什么人
我希望学生成为一个心中有梦，眼里有光的人。
孩子们要知道自己喜欢什么，并为自己的梦想而奋斗。只有自己有梦了，自己的每一天才会更有意义。现在很多孩子看不到很远，只是当下的作业和手机游戏，当九年级毕业考不上学的现实摆在面前，让他们选择自己的道路时，他们会说自己不知道自己要去做什么，对自己的未来没有想法，这种空心行为是非常可怕的。
心中有梦，眼里才会有光，我们在教学的过程中，不止让学生关注当下的课文，也要关注诗和远方。
自己的优势和力量是什么，希望提升的地方
我的优势是整合资源，育儿资源、教师培训资源、优质课方面的资源等等，当我身边的朋友需要什么，我一般都可以帮他们找到合适的东西。
还有是整合身边优秀同行的观点，惠及自己的课堂。尤其是在讲优质课的时候，我的整理的过程也是一个小教研的过程，向我身边的人寻求帮助，把大家的观点进行梳理，最后精彩展现。
希望提升的地方是给自己赋能，每当自己遇到问题，总是会对自己有很多的否定、内耗，这样的状态让自己很难受，有时候自己需要很长的时间才可以走出来，我希望自己可以减少内耗，让自己更多地投入想做的事情。
个人简介，分享工作中遇到的问题，进行的尝试
我是王莎莎，来自河南辉县的一名农村教师，一毕业就考上了获嘉的特岗，工作6年之后，因为爱情，我又考上了辉县的特岗。
这么多年在教师的岗位，我做的最多的除了和学生的相处，还有自己的个人成长。通过优质课的讲解，让教研员看见我，从而给我提供了很多平台，去参加更多这样的机会，每一次备课、研课，都是对自己的极大挑战，但是努力攻克的它的过程，每一步都是成长。
目前工作中遇到的问题就是我的职称晋升，我已经工作13年，目前仍然是中学二级，我的奖项早已经够了，但是因为自己工作单位的变化，让自己总是错失晋升的机会。我曾经很苦恼，那些所谓的优秀，可能在中二的现实面前有些单薄。可是自己也无力改变现状，我唯有等待。还有让自己接受这样的现实，相信一切都是最好的安排。接纳现在，去做自己喜欢的事情，不去关心那些杂念，去真正地为学生带来好处，可能走着走着，路就会宽了。
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