火柴——点亮自己，照亮别人

火柴——点亮自己，照亮别人

2020年3月，我第一次听到有“火柴公益”这个活动，明白了火柴公益的使命“联结百万乡村教师，助燃中国乡村教育”。她关注着乡村教育，关注着中国一线乡村教们，关注着无数乡村孩子们的成长。

当时，我仔细地填写“火柴成长营"乡村教师申请表，记得我是第302个报名的。心里想报名的人数那么多，录取的机会应该不大吧？各地疫情还未解除，心想这个活动能不能如期举行呢？一天，我收到了火柴君的通知，我已通过报名，期待伴随着我。

因为疫情的缘故，火柴公益推出和成长营相关的线上学习“火柴成长营”，火柴的初心就是让乡村的老师和孩子们如花般绽放，绽放绚丽，绽放自由，绽放光彩！

她专注着乡村教师群体。她专注于乡村教师“自我成长”的公益组织，致力于长期系统的为乡村教师群体提供多元机会。不仅“授人以鱼，更授人与渔”。

她发挥着科技的力量，从线上和线下运用产品思维，针对乡村教师的学习资源和机会相当匮乏，从用户需求出发，针对乡村教师的痛点，不断寻找和优化解决方案，用产品的方式继续提高效率，实现价值最大化。

为乡村教师的成长传递善良和热情，为乡村教育工作者提供一次以"自我成长”为主题的学习机会，最终能够更好地把善良和热情最终传递给乡村的孩子们。他保证现行体制的教育教学正常运转的背景下，从某些环节进行改善，进行补充，从而让乡村孩子接受更优教育，为乡村教师赋能，为乡村孩子圆梦。

时间太瘦，指缝太宽。今天上午迎来了为期一个月的全国乡村教育工作者“火柴公益”线上成长营第一期结营仪式。感恩这一个月来的陪伴与成长！

阅读班的37位火柴们在依依不舍中写下今天研修的地址以及当地的天气。每一个人的心情既有兴奋又有感动，当主持人帅帅老师的那句“研修使我们更有深度、宽度、高度、温度”。使我们在实现自我中成长！

王召强老师和Sandy老师分别担任本次精品课研修中阅读班和心理健康班的导师。王老师阅读中对批判性思维的解读及整本书阅读的具体实施进行指导和建议，教会大家引领学生如何阅读整本书及对整本书阅读实践的探索。Sandy老师就领导层面意料之中的困难，建立排解忧杂货铺为您为乡村工作者搭建一个心理疏导的平台，初心在于把事做好，而不是把事在做。

阅读班科代表于松平老师也发表了感言:一直在火柴中学会沟通，学会交流的方式，及看待问题的多元化；在火柴中汲取更多的力量，成长营暂时的结束，只是暂时的，交流永不结束，永不毕业。

火柴给我们搭建一个学习的平台，交流的平台，畅谈的平台，提问的平台，在小组讨论中，学员们都感觉课程越来越好，榜样的力量越来越多，给自己的工作有更多的引领，以团队中的榜样为榜样，以团队中的团队共同成长。火柴们纷纷表示：新学期开始，要给学生带去不一样的自己！

最后，主持人展望火柴后续方向:(一)阅读项目的初心是让更多的老师读书，让乡村教师体系建设落地实践，有各种主题活动，建立地方成长营，以及招募更多班级群里的志愿者。(二)大团队搭平台，共建合伙人成长体系，给每个学员都留足成长的空间与多样的选择。(三)在火柴这个大家庭中，给自己成长，共同绽放光彩，火柴温暖着每一位乡村教师，让火柴们终身学习，终身成长，永远走在共创共修的路上！

让们不忘初心，传递善良与热情，做一根名副其实的火柴，点亮自己，照亮别人！