听了杨向东教授所讲的《核心素养与课程建构》自己思考了很久，这是一节充满重量级的干货一节，反复听了好几遍的课程，脑海中才渐渐有了一些思绪。自己更是一直在不断的消化与反思。
《核心素养与课程建构》首战出发！
课程中杨教授提到了核心素养的概念，核心素养不仅是知识与技能，它是在特定的情景中，通过利用和调动心理社会资源（包括技能和态度），已满足复杂需求的能力。
《核心素养与课程建构》首战出发！
并且通过一个个案例与材料杨教授为我们解析所有的方面涵盖的内容，看似并无多大牵连，实则紧密相连。
根据这样的一节课，聊一下自己的感想吧！
核心素养已经不再是简单的学习书本的知识与技能，它涵盖很多方面，就像是一本充满了魔法的书籍只要你能够想象到的，都会出现。这一刻，忽然觉得现在的学生很幸福。
对于教学，我们现在有许多的资源与平台，上课的方式，学习的方法都在发生着巨大的改变，而让我们头痛的同样也是在这样的时代，我们学生所发生的改变。还记得曾今一本书中的一句话，这是一个好的时代同样这也是一个坏的时代，好的时代是科技的发展，我们看得见的世界改变和全新的领域发展；坏的是我们的学生追随这样的发展形成了许多固执甚至不可解决的问题存在，但杨教授的这一堂课教会我，看清了社会发展的现实状态以及该如何正确的去引导我们的学生快速发展和走出那和坏的阶段。
身为教师，我们应该明白，社会的快速发展已经不再是拥有专业的知识就能够在社会中更好发展的决定因素。我们的学生需要拥有创造力和技能。慢慢的去引导他们，将他们深藏的特技显现出来，看得见他们的独特，培养出属于他们的技能。
这也就要求我们，上课的方式更是要具有独特、创新、联系生活等等，我可以不提这节课的知识内容，只是通过一个情景的引领，逐步的去引导学生我们所看见的十五，记得住的方法和自己探索的新知，在逐步中我们会看到学生的变化与发展。
当今的时代，教育是我们所有人的关注点，我们关心学生未来发展的趋势，如何培养新时代学生的核心素养和课堂的建设是我们一直在探索的问题。
一节课，用一种隐含的方式推进课程的整体发展，一节课，用一种多角度的观点开发每个孩子的素养养成。
那我自身来说吧，我是一名体育老师，上课时动作学习相对来说比较多的。比如，当我的课堂学习某一种技术时，我喜欢用演视而不讲的方式开始推进，学生去观察刚刚我所演示的动作，这样能够很好的培养他们的洞察能力，看见动作的变化与细节，逐步引导他们讲出要点，激发出他们的学习兴趣以及潜在的能力。这一环节后，身为教师体现我们主导作用的时候到了，我们在对知识进行整合和强调，达到在他们的探索求知中他们学会了学习，在教师的引导中为他们刻下深刻的记忆！
可能，与其他老师相比，对于杨教授这节课的理解还不是特别好，但，我学会明确了培养学生发展的目标与课程方式转变的技能，同时，我也相信，在不久的将来，我的学生同样会在这样的方式中找到属于他们的精彩！
《核心素养与课程建构》首战出发！
网友评论