在我的学生时代，老师要求写作文时，我最常使用的是“是什么？为什么？怎么样？”的三段式思考模式。
即便一个作文的命题，让我觉得很陌生，当我使用这样的套路进行三段式模式思考之后，基本上都能把握题意，写出一遍符合要求的作文。
到了工作中，遇到新任务，套用这个三段式思考模式来解决问题。简单的问题，通常都能迎刃而解；复杂的事情，除了运用三段式思考模式，再多沟通交流，多方寻求合作，也不会很难实现。
四书之中有《大学》，它提出“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”，强调修己是治人的前提，修己的目的是为了治国平天下。如今的“大学”，更广泛被世人知晓，不是因为四书中有它，而是作为高等教育的实施场所更广泛的被知悉。生活在其中，学习在其中的学子们被一个名词涵盖，我们称之为——大学生。
尚未走上社会的群体中，大学生无疑是最接近社会的一群人，在大学阶段接受高等教育，同时为走上社会做准备。准备什么？为什么准备？怎么准备？这时大学生应该在走上社会之前思考和解决的问题。
《大学之道 大学生必修的六堂职业成长课》一书，为这些问题提供了解决思路。
这本书在开篇不久，就用一个“老教授讲课的听课者反应各一”的案例来提醒我们思考：“在踏上工作岗位之前，一定要深入地思考一下，我们到底为什么工作？我为什么要来这里？”
我以为，这便是三段式思考模式的第二问。
而接下来，我们需要提出并解决的问题，是应该怎么做？
大学，是为了让我们做能大用的人。为了让我们能在生命层面饱满茁壮地成长，学以致用，做时代需要的人才。作者在《大学之道 大学生必修的六堂职业成长课》中，揭示了大学生职业成长的实质——心灵成长，并给出了为一生的职业生涯做好规划的六堂课。
第1堂课，讲：“为什么而工作？”
这堂课讲得是工作的意义。
工作的首要意义在于：生存。在此基础上的维护生命的尊严。
工作的第二层意义，在于：自我价值的实现。对于一个职场人士来说，价格就在于为他人创造价格、提供服务时，产生的自我价值。不在于得到多少。而在于我付出了多少，付出的越多，产生的自我价值才越高。
工作的第三层意义，在于：生命的升华。
稻盛和夫认为：劳动的价值在于战胜欲望，磨练精神，创造人性。
生命的每一天都是奉献，赢得世人尊敬的往往不是富人，而是在各行各业专注、奉献的普通人。如果大学生毕业后，能经受职场的磨练和洗礼，能够做到胜不骄败不馁，就能像时传祥、张秉贵、李素丽一样，借助职场完成人生升华。
第2堂课，讲：“如何选择职业？”
从第一个层面讲，《周易》中的“积善之家，必有余庆”。如果一个人选择善业，一定会发达；反之，一个人如果与人为害，以后一定会有麻烦。要想有长久的福报，就要从事“善“业。
择业从第二个层面讲，是要看的长远：看行业的发展，社会的需求，国家的导向，文明的进程。
第3堂课，讲：“孝道，把人立起来的根基“。
要做事，先做人，做人从哪里开始？《围炉夜话》中有云：“百善孝为先”。孝道，是一切德行的根本。做人就从孝道开始，人生的许多问题自然就能找到答案。
父母对子女有十重大恩，贯穿生命的始终。自我有记忆时起，就时时感受父母对我的恩惠。
小时候，遇到下雨天，父亲把我背在背上，将我拢在大大伞下，任凭雨水淋湿他的头发和衣摆，只有趴在他背上的我是干燥的。
中学时，注校的我没到周末回家的时候，都能品尝到餐桌上丰盛而美味的菜肴，三个人的家，总是五六道菜，双亲还总是把盘子里最精华的部分往我碗里夹。
有了孩子以后，我也在雨天背过孩子，也总想把最好的留给孩子。慢慢回味到，父母几十年来给我的恩赐，才学会用妈妈的心去理解父母的做法。渐渐学会简朴，了解到平平淡淡才是真。
当我有意识地回馈父母，他们的面颊多了丰润的笑容，家庭更加团结。我的心态更加健康，面对压力和责任更有担当。
第4堂课，讲：“利他，职业成长的法则“。
成功源于成长，成长源于坚持。
成长有两个标准，一个是德的成长，服务他人能力的提升是为德的成长；一个是才的成长，带着服务他人的精神去学习专业，将来用这个专业服务他人。
要坚持则需要有目标，有目标才有持续的成长。
郭蓓在《胜任未来》一书中倡导我们用发展的眼光看未来。她的建议是：要不断地跟据人生的不同时期的不同处境，来重新设计人生，设定目标。并且，这种设计从什么时候开始都不晚。
所以，即便现在觉得没有目标也不可怕，想想社会需要什么样的人，父母、伴侣、孩子需要什么，想想我们能为他们做什么，自然就能找到目标了。我们的目标的出发点，往往都是利他。这样的目标，更有意义。
第5堂课，讲：“礼，与世界相处的秘密“。
“礼多人不怪”、“挥掌不打笑脸人”，这些都听说过吧？
古人云：礼不可废。礼貌、礼仪在这个世界上无疑处处发挥着重要的作用。懂礼的人，比不懂礼的人，更容易或得他人的好感，得到更多人的帮助。
怎样才算有“礼”呢？
语言方面：懂得倾听，别人说话时耐心听别人说；言语要谦虚，谦受益满招损；
行为方面：懂得表达感恩，凡是你感恩的，你将得到更多；少与人争执，不逞强，更不要嘲笑别人；懂得礼让，想着别人，别人也会想着你。
着装方面：注意外表，着装得体，按身份和场合去穿着。
第6堂课，讲：“为什么要读经典？“
有一个大学生问中科院的一位院士：”我们年轻人，怎么才能成功？“这位院士回答的很简单，就四个字：”请多读书。“
这说明了什么？
说明读书的重要。
书籍是人类社会是实践和智慧的总结，读书使人进步。我们不但要多读书，既然花了时间去读，就要多读书，读好书。
年轻的时候，我们价值观可能还没有形成，容易受到外界的影响。经典好书是经由古人时代筛选和传承的经典，现在社会上推崇国学，正是希望通过经典，来帮助我们形成关于人生正确的思考，形成正确的人生观。
一个人坚定的脚步，一定来自坚定的内心。有志向的人，必然坚定地朝着目标迈进。
大学生如果能掌握本书的精髓——这六堂课相关的知识，确定人生目标，谋定而后动，更容易在走上社会之后，实现自己想要的人生。
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