善待每一节课

善待每一节课

      何谓一堂好课？不同人的人有不同的评价标准，尊重知识，善用技巧，内容丰实，情感真挚。而作为一名合格的老师首先要善待每一节课，才有可能是好课。

      善待每一节课，就要用心去对待每一次上课的机会。教育不是术，教育是心，是走心的一种方式。尽心尽力是一节课，敷衍了事也是一节课。但是学生的收获却不一样，学生的认知也不一样。教育是一个良心的职业，唯有认真走心用心有心，解读文本，研究学情，珍惜每一次跟学生交流的机会，才能对得起自己的良心。善待每一节课，就是珍惜与每一届孩子相遇的缘分。

      善待每一节课，就要用心思考我的教育理念是什么，我想用四年的时间教会孩子们什么，四年后学生成长为什么样，我能在学生成长过程中留下什么痕迹。作为一名优秀的语文教师，不能得过且过，过一天算一天。什么才能在学生成长中留下最有意义的东西，唯有阅读能力和写作能力，是最能伴随孩子们终身的一种能力。

        善待每一节课，就要敢于走出自己的舒适地带。工作几年后，每个人都很容易进入舒适地带，每天平淡如水的日子慢慢就消磨了自己敢于挑战的想法。工作四年后，辞去班主任工作，开始沉入专业研究，研读文本，跟随名师，提升自己解读文本和驾驭课堂的能力，追求每节课的创新，力求每节课都能上出自己的特色，花费在文本解读上的时间越来越多，越来越用心，每节课上完总是像对待一个刚刚出生的孩子一样，成就感十足。上完课后的反思又让自己对文本解读进了一步。

      善待每一节课，就要重视每一次课上的生成。每次课教师都会有自己的预设，如果上课仅仅为了呈现自己的预设，没有学生思维的参与，这样的课堂不是有效的，是不利于学生思维发展的课堂。所以要有课堂开放的意识，要重视生成，特别是有价值的生成，要善于捕捉开发，有时候错误也是一种珍贵的资源。

      善待每一节课，既要有立乎其大的襟怀与眼界，又要有扎根于某个领域的坚持。既要有走心的教育，又要有离开后的回观反思。

善待每一节课