1.培养有思想的人，从四个方面着手：
教师自己首先是一个思想者，
培养独立精神，
提供自由的土壤，
指导阅读，知道“光”在哪里？
她引领孩子们读书，邀请很多大咖走进教室为孩子们开展讲座，一起总结阅读的方法……
阅读是为了促进思考，指导实践，而不是成为别人思想的跑马场。阅读能滋养出精神上的气象万千。
作者以梅贻琦、吴岭澜启发学生的例子，来说明教师点亮学生心灯的重要性。
她认为，在宝贵的青春里，若能用自己的思想启发学生的心智，点亮他们的心灯，唤醒他们的灵魂，那么，即便生逢乱世，也能创造出一个精神上的伊甸园。
我有同样的感受，但苦于直指当下仍没有足够的教育智慧，因此也鼓励自己不断修行学习，参悟实践。
2.何为智者的智？不但要有知识，还要有像太阳一样的光芒，能照亮他人的心灵，给予能量。
你该如何成为一个“智”者？你该如何修行？在作者的点拨下，想必有了答案了吧！
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本文标题：读《教育向美而生》有感（五）
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