“宝贝们，宝贝们，快过来，我们一起来看看lucky今天带来的动物朋友有哪些呢？”
“兔子”
“一只什么颜色的兔子？”
“一只绿色的兔子”
“嗯，宝贝们观察的很对，这是一只绿色的兔子。现在lucky听听谁说话表达的最完整，可爱的动物就是他的朋友啦。”
“汪汪汪 ，什么动物出来啦？”
“小狗”
请表达完整。
“这是一只黄色的小狗”
表达的很完整，在完整语句表达游戏中孩子们渐渐进入专注状态。“宝贝们，在这些动物朋友中，哪个朋友是上周咱们一起游戏的动物呢？”
“小熊”
“宝贝们记忆清晰，棒棒哒。那故事里的小熊喜欢做什么呢？”
“小熊喜欢跳舞。”
“对啦，爱跳舞的小熊又邀请我们来跳舞啦。”
在快乐的《三只小熊》音乐中，孩子们和我载歌载舞。正当孩子们兴趣盎然时，突然听到一声生气的大叫声“是谁嗯嗯在我的头上？”
“宝贝们，发生什么事情啦？我们赶紧坐下来看看是谁生气了。”
“哦，原来是一只鼹鼠。你们看他的头上顶着什么东西呢？”
“是一顶黄色的帽子”
“是冰淇淋”
“是屁股，哈哈哈”
“是臭粑粑”......
“到底是谁嗯嗯在我的头上，生气的小鼹鼠决定去找到这个嗯嗯在他头上的家伙。他碰见的第一只动物是谁呢？”
“一只鸟”
“对，这只鸟叫鸽子”
小鼹鼠抬着头，大声的说“是你嗯嗯在我的头上吗？”
“不是我，你看我的嗯嗯是这样的......”
鸽子的嗯嗯是水水的、湿湿的、黏黏的。
那小鼹鼠头上的嗯嗯是鸽子的吗？
“不是”
小鼹鼠会怎么办呢？
“继续去找下一个动物”
小鼹鼠接下来找到的动物是谁？
“马”
“那你们猜猜小鼹鼠会怎么问马先生呢？”
“是不是你嗯嗯在我的头上？”
马先生又会怎么回应呢？
“不是我，你看我的嗯嗯是这样的......”
就这样以角色扮演，和孩子们互动式讲述故事至尾声。
“宝贝们，是谁嗯嗯在小鼹鼠的头顶”
“是狗”
“你们刚刚在故事里尝了像巧克力豆的山羊的嗯嗯，尝了像蛋糕一样的奶牛的嗯嗯，你们现在还想尝尝谁的嗯嗯呢？”
“我们才不要吃了，臭死啦”
“为什么，你们刚刚不是吃得香香的吗？”
“嗯嗯就是臭粑粑，我们不要吃。”
“哈哈哈，原来嗯嗯是臭粑粑呀。是谁协助小鼹鼠找到嗯嗯在他头顶的动物？”
“是苍蝇”
“如果有人嗯嗯在你们的头上，你们会怎么办呢？”
“我也要像小鼹鼠一样，找到他，让他给我道歉并清理干净。”
“我找到嗯嗯在我头上的人，我就揍扁他”
“我告诉他的爸爸妈妈，让他爸爸妈妈收拾他”
“我也拉一泡粑粑在他头上，呵呵呵”
那我们来看看小鼹鼠是怎么处理狗狗嗯嗯事件的？
“小鼹鼠在熟睡狗的头顶也拉了嗯嗯”
“哈哈哈，太有趣了。那小鼹鼠去哪儿呢？”
“小鼹鼠钻回地下他自己的家去了”
小鼹鼠回家去了，那今晚我们趣味故事会也和宝宝们该说再见啦。今晚我们一起分享的故事叫《是谁嗯嗯在我的头上》。这个故事图文作者都来自德国，图文作者分别叫霍尔茨瓦特、埃布鲁赫，由河北教育出版社，方素珍翻译的故事。让我们双手举高挥手说：“拜拜，下周同一时间见。”
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