前两天，有位朋友向我诉说他的困惑。
邓老师，我找你帮个忙，我的孩子成绩考的一塌糊涂，他还欺骗我。你看我不惜一切代价把他送到省城读书，我今年一门心思都在他身上，接送他，照顾他，只希望他好好学习。就这一年时间，这一年再难也要坚持下来。他明明才考了三百多，却骗我说四百九。邓老师，你说咋办啊，他学习没搞上去，居然学会了骗老子，学会了撒谎。
朋友说话时一副沮丧，生气和焦虑不安的表情。让我惊怵天下父母的爱是如此的深厚，宏大。真是恨铁不成钢，望子成龙，望女成凤。他说，邓老师，我就吃没文化的苦了，读的书少，你说他那么小，考不上高中，咋办呢？
何尝不是呢，每位父母对孩子的期望都是爱之所向，希望孩子以后过得比自己好，对生活有更多的选择，能够更加自由的支配生活。但是如何让孩子读懂你的期望，让你的期望变成孩子的动力，而非学习生活的压力和枷锁。这是我们做父母值得深思的。
我给朋友分析，你想没想过孩子为什么要骗你，他欺骗你的目的是什么。朋友一时语塞，我说是因为你的期望让孩子感到了很大的压力，孩子欺骗你是因为他不想让你失望，他相信自己有能力下次考好，来用四百九十分向你交待。他也想给你一个惊喜，他也想看到你脸上泛起喜悦的笑波。
二是孩子说他考了四百九十多，这还要从你自身找原因，你把孩子的进步拿分数做标准进行衡量，你将目光集中在分数上，孩子只能以高分标准向你汇报，是因为你在乎分数，是吗？回答是肯定的。
邓老师，你看还有半年时间了，这半年抓不住，那你说他以后怎么办呢？以后怎么办，咱们暂且不想，相信车到山前必有路，你就说当下怎么做。你分析过孩子考不好的原因了吗？是他真正的没学懂，没学会，还是他压根不想学，上课没法集中注意力去听课。朋友说，可能都有吧！
那很正常，当一个孩子想学而学不会，在一次次的受挫过程中，慢慢就会学会放弃。人的大脑一旦启动杏仁核———要么打，要么逃。当他打不过时，就会选择逃跑。所以孩子还有信心，还想考四百九十分的时候，咱们要帮帮孩子，共同度过难关。而不是指责，抱怨他没考好，骗你。当他想骗你的时候，他深信他还有奋起的机会，咱们一定要抓住这个机会。
我给朋友建议，不要戳破孩子的谎言，就当他考了四百九十多分，肯定他的成绩，看到他的付出。不管怎么样，这么多个日日夜夜孩子也在不断的努力。努力的适应集体生活，学会在集体中独自照顾自己，和同学合作沟通等。鼓励他迈出的每一步，哪怕取得的微不足道的进步。细分孩子的学习任务，弄清楚孩子学习困难的具体问题，就具体问题制定具体的解决办法，相信孩子在一个月后会有不同的变化。
通过和朋友一番对话后，能明显感到他的焦虑有所减轻，眉头也慢慢舒展了。教育孩子何尝不是一种挑战呢？做父母容易，做智慧的父母不易，不怀疑你爱孩子的动机和想法，就怀疑你爱孩子的方式和方法。
我给朋友建议时，我站在旁观者的立场上，也许能看清孩子的问题所在，而往往在对待自己孩子的问题上，私心就会纵生贪、嗔、痴、慢、疑五毒，常常不知不觉用命令、攻击和羞辱的言词教育孩子，以让他体会到羞辱感，记住教训。这样慢慢降低了孩子的自尊水平，结果与教育目的背道而驰。
孩子有孩子的人生，父母只是给予了他肉体，而非孩子本身和灵魂。每个孩子都是心地善良的天使，他是来渡你成长的。父母适时学会抽离，放手，共情，同理地给予孩子无条件的爱。父母做好自己，言传身教，不要按你的意愿、期望塑造孩子，做到平等地尊重自己和孩子，营造和谐正面的管教氛围和孩子一起成长。
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