今天听了魏老师的课，让我认识了微认证这个新名词。在现在知识快速发展的时代，新事物不断涌现，让我们不得不去了解和学习，跟上时代的步伐。
魏老师指出微认证的四个特点:1、 细微精准，能力聚焦。2、非正式学习，自定节奏。3、能力评估，实践导向。4、数字微章，即时分享。魏老师为每一个特点都做了详细的讲解，很深入，很有吸引力。但对我来说，知识点有点深奥，让我有点悟不出来，理解不了。这也说明了我还有很多要学习的东西，还有很大的提升空间。
首先，我需要提升教学设计能力。初为人师的我，刚任教两个月有余，教学经验不足，对教材，对学生，没有充分的、深入的研究，以至于我的教学设计不那么引人入胜，一节课下来，重难点层次不清。我不得不向前辈老师们学习，向青椒中经验丰富的老师学习，不断反思和研究，让我的教学设计能力不断提升和进步。
其次，我需要提升班级管理能力。一节高效的课堂，师生能有效的互动，需要有一个良好的班级秩序，高效的课堂纪律，才能让所有学生学吸收本节课的知识点。才能掌握新授知识。我所教的是一年级的孩子，孩子们性格不一，注意力集中时间短，活泼好动，做事都是凭兴趣。所以对一年级的班级管理我很吃力，有时不知道如何是好。我不断请教有丰富经验的班主任。他们分享给我一些个人的想法和建议，我不断思考、摸索，现在的课堂纪律有了很大改善。但我在班级管理上依然还是有很大的提升空间。
最后是与学生的心理沟通。现在老师的职责不仅仅是教书育人，还要关注学生的心灵成长。要多和学生聊天，一起做活动。让每一个学生都能感受到老师的温暖和关爱。现在有的孩子的家长都不在家，尤其是女生都会有小情绪，闷闷不乐，想念爸爸妈妈，如果老师不及时开导，久而久之会影响学习。这样不仅辜负家长对老师的信任和嘱托，也没有做到合格的教师，是不称职，不认真负责的行为。我还是比较善于观察学生的状态，如果学生上课跑神，不认真听讲，我会直接提醒一下，等下课后找她聊天，再询问原因。有时家长会主动和联系我，告诉我她的孩子现状。这让我感觉到我没有尽到责任，没有及时发现学生的特殊情况。对与孩子心灵的沟通，我还需要做很多工作，不仅要帮助学生走出自己狭隘的空间，更要为他们提供更大更宽阔的平台，打开心扉，畅想自己的所思所想。让老师重新认识，让同学们重新认识，让父母重新认识，让所有人都对他们刮目相看，这样在以后人生道路才会越走越远。
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