对于微认证这样的学习方式我是超级期待的！从微认证的功能及具有的四个特点：1.细微精准，能力聚焦；2.非正式学习，自定节奏，个人需要；3.能力评估，实践导向；4.数字徽章，即使分享来看，微认证不仅是对认证体系形式上的创新，更利于实践的落实及习惯养成，及时反馈这个功能更能让人充分掌握自己的学习进度，利于查缺补漏，这在一定程度上给予人更多的吸引力、兴趣，在当下的快餐主义社会，我们的进步必然要经历革新。
在微认证即将实施的背景下，我认为最需要提升自己的认证课程有以下几种：
一、技术支持的课堂导入。一个好的课堂导入是有引起学生兴趣；让学生感知真切；建立所学内容与学生已有知识结构间的关联；帮助建立学习信心；让学生获得学习的成就；激发学习动机等作用的。这样能力的掌握需要一个平台针对个体量身定制，单纯老套的认证方式不足够满足人们的需求和教师业务能力的提升。但倘若换成微认证，业务能力可得到提升，同时能也能随时随地掌握自己的学习进程，更利于成长和学习习惯养成。
二、教学相长的能力评估养成。每个人的能力都是与生俱来的且各有不同，每位教师是否能做到教学相长这不仅仅需要自我认知，更亟待一个可以认证的平台来提升自我，修炼内功，生活中一瓶不满半瓶摇的现象那么多，何不依据微认证来完善自我，提升能力呢？
三、落地的实践导向。每一个任务、每一项成果都应该有一个反思后的实践结果，人随着年龄增长，体力、记忆力减退，自身也需要一个监督实践导向来帮助将理论知识落地，同时在纷呈复杂的环境中，我们每天接触的信息越来越多，有针对性地实践导向不仅可以促进自身学习的落地，更利于习惯的养成，聚焦自身优缺行动起来，实践落地形成形成性评价。
除提到的这几项能力，我认为还需要提升的能力有：1.与老教师沟通交流的能力；2.教师专业基础学习能力；3.教育教学业务能力；4.培养学生独立自主学习的能力。
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