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书法班，对于儿子来说，已是噩梦一般的存在。如果不是我逼着，大概早在两年前就放弃了。直到昨天我才恍然大悟：人是逼去了，心却飞跑了，毫无意义。
被老师痛批的课堂练习
书法班老师发来信息，说儿子这一段时间状态不大好，在学校有没有什么异常？并告诉我一到书法班就开始瞌睡，字也不认真写，很浮躁敷衍。我心知肚明，儿子这是无声地抵抗呢。
其实自从他说过不想再上书法班后，我就没再给他交过费，这都是以前预交的学费。因为中间疫情一直停课，所以一年的费用，硬是撑了两年，还有剩余。这学期开学后，我告诉大宝，再坚持最后十节课，不会再给他续费。当时大宝也是点头答应的，可能他知道不答应也没办法吧。从他的行为上可以看出，儿子答应是答应，去是去，就是不好好干，只是去把这十节课混完罢了。
记得刚报书法班时，大宝还是特别积极的，但凡他说不愿意学，我也不会给他报，这一点我感觉我还是非常民主的。也许是他当时年龄小，一是报名送玩具，被玩具诱惑着，他就乐意报名学书法；二是当时他们班好几个同学一起报的名，跟风儿。
前三个月的进步：0-1-3
大宝刚学书法那会儿，进步特别大。练字一个月后，明显有模有样，一看就是“练家子”，三个月后，更是兔飞猛进，被老师点名表扬。那时候去上书法班都是眉开眼笑的，被表扬，有玩伴，回来也会跟我讲书法老师说的笑话，同学之间的趣事等等。
昨天呢，猛然间发现一切都变得那么陌生，儿子不再愿意分享书法班的任何人和事，也许早就成这样了，只是被我疏忽了！听杜先生说，他去接大宝时，老师正在跟大宝谈话。回来路上，杜先生问大宝发生什么事了？大宝沉默不语。杜先生又问：“刚才那个老师姓什么？”答：“不知道。”“你们书法班有多少个学生？”得到的回答还是“不知道。”
杜先生跟我说：“这明显是对书法班抵触的很呀，连老师姓什么都不知道，也不跟同学一起玩，这书法班对他来说得多煎熬啊。”书法班老师也发信息告诉我，大宝在班上总是跟他对着干。而我昨天问他在书法班的情况，他竟然委屈地哭了起来。我竟没发现儿子对上书法课已经厌恶到如此地步。
杜先生让我把儿子的书法课停了，说这样上也没啥意思，既达不到练字的效果，人还痛苦煎熬。我告诉他就剩5次课了，不上也不退钱，坚持上完吧。杜先生不认同我的做法，他说：“何必呢，每次去都是胡乱写写，字写的不但没进步，反而退步了，有啥意义呢？不如在家规规矩矩把学校作业完成。”
我有点恍惚，是啊，我是被这几次的小钱蒙蔽住双眼了吧？为了不浪费钱，逼着儿子去上课，结果是：他痛苦，我痛苦，老师痛苦，时间也痛苦……表面上看，这钱没白交，不浪费，儿子去上课了。实则呢？钱不但浪费了，还浪费了时间，破坏了心情，也没买到“好字体”，图什么？
我想，这个书法课，大概是没必要再坚持下去了！
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