培训日志（十一）

      培训第十二天上午，在彭朝阳博士的主持下，按照课程安排，每个小组选一个代表，对初中物理教学中的疑难问题解决的案例进行了展示，每个组都围绕各自选定的问题进行了展示。

培训日志（十一）

      先是第一组的代表黄浩老师对凸透镜成像难点的解决，黄老师经验丰富，理论扎实，他的分享让我们眼前一亮，解决了实际生活和教学中疑难问题。

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        第二组的代表展示了学生对惯性理解中的困惑，他们用实验解决了学生对惯性知识和前概念的冲突，达到了很好的效果。

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      第三组是冯班长代表展示的学生对短路的理解，他通过信息技术在大屏幕上作图、实验的方法帮学生解决了对短路理解的困惑，方法独到，效果良好。

培训日志（十一）

      代表第四组展示的是胡俊老师，胡老师是经验丰富、见解独到的资深老师，他用形象通俗的方法，一步步引导，帮学生建立了密度的概念，效果也不错。

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        第五组的代表抛出了学生对故障电路的困惑，自己也没有找到解决的办法，让大家出谋划策，这时候当然是经验丰富、理论功底扎实的黄浩老师出马了，他细致的讲解了应该如何突破学生解决电学计算题。

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      接下来到我代表第六组出战了，我们的题目是“学生对《探究影响滑动摩擦力大小的因素》的困惑”，初次站在这种大场面的我，面对下面的博士和各路高手，不知道如何表达，尽然整整讲了20分钟，等到博士提醒时间到才草草收场，突然意识到口干舌燥，如释重负。我主要汇报了我是如何突破学生对于“猜想与假设”、“制定计划与设计实验方案”两个方面的困惑。

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      代表最后一组的李平老师是一位对学生充满慈爱的老教师，她昨天分享撰写的论文时，让学生感动的都流泪了，今天她给大家展示通过自己设计的实验突破了“液体深度对压强大小的影响”的疑难问题，效果明显。

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        所有的小组展示结束后，由全体学员按照彭博士的要求，对所有展示的案例从“选题，问题解决了没有，是怎么解决的？解决的怎么样？”四个纬度进行了打分评比。最后结合7号展示的课例进行了综合排名。

      有评比就有排名，有排名就有先后，看着自己的排名，每一次比赛都在失望中结束，反思自己，可能是我太自我了，不善于听取他人的意见，总是自以为是，最后事与愿违，失败和打击已经成了常有的事，就是感觉有点拖小组的后腿，幸好小组的伙伴们没有怪我，还在不断的安慰、鼓励我。这就是团队的力量，通过这次活动，我再一次深刻的理解了“一个人走得快，一群人走得远”的道理。今后要多向他人请教，善于采纳他人的建议和意见，依靠团队的力量。

      下午，在彭博社的主持下，由麻先和老师和叶忠林老师交流了自己撰写论文的经历和思考，经过黄老师和彭博社的指导，使我对撰写论文有了更清晰的思路。

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培训日志（十一）

        一天的学习忙碌充实的结束了，留给我的是久久不能散去的思考和自我反思。今天是难忘的一天，从准备到修改，再到展示，经历了一次渡劫的我应该成长不少，亲爱的自己，加油，虽然没有达到理想的效果，但是能够站到云师大的将台上和博士、行业的高手们分享自己的想法，也是一种进步和格局，未来的路还长，我应该不屈不挠，活成自己想要的样子。

培训日志（十一）