你工作做不好，你有理了！
那些怀才不遇的人，认为自己之所以不成功，全是这个世界的错！
《我是个年轻人，我心情不太好》，这是一本挪威作家写的书，内容就是无病呻吟、闲得蛋疼的人的无病呻吟、闲得蛋疼的故事。据说中国文艺青年人手一本。
据说这句话还是广大年轻人的共鸣。
很多年轻人都不开心，年纪轻轻，觉得每天工作极其无聊，生活极其重复，心灵极其空虚。
真特么丧。
他们怪工作、怪生活、怪社会、怪别人。
他们想说的是，我过得不好，都是你们的错。
合作商一位老师，中午跟我去买奶茶的间隙，我们就聊起一些教学方面的经验。同事兴致勃勃的问我，你是不是也讲公开课啊，你觉得最好讲的课是什么呢？
我说灵感写作呀。这是我最爱的课程，也是改变我的一个课程。同事很震惊的看着我说：“我一听到公开课，就胆战心惊，特别不喜欢。而且我觉得灵感写作这个课很不好，没有效果。不好落地啊！我现在已经对灵感写作这个课产生深深的怀疑。”
轮到我震惊的看着她。我很好奇，问她为什么会这么觉得？
她说，难道廖老师你没觉得这个课，只能让学生喜欢上写作文，可是对他们作文的提升，根本没有帮助啊。每天就是九字真言，不准停，不准想，不准改。讲到后面我都不知道讲什么了。这个课上完以后，完成没有效果，学生也改变不大。我觉得这个课不好开.体系不完整！
我于是跟她说，这个课是有体系的呀，你没按照体系去拓展讲吗？
她说，还需要我们拓展啊？我就按照PPT去讲呀！我问她，你有写作文吗？她说：有的呀。我都写了好久了。你每天都怎么写？就那样写呀。想到什么就写什么咯。不是这样教的吗？
说句实话，听完我的内心很震撼。这个老师年龄跟我一样大。可是思维却有些差别。灵感写作这个课，可以说改变了我的人生。我爱这个课。为什么？因为我通过写作，我学会了思考，学会了很多东西，感悟到很多事情。我对别人讲这个课的时候，我坚信可以帮助到学生。事实也是听过我灵感写作课程的学生，基本都有很大的进步。
我开始思考，为什么同样一件事，同样的体系，同样的课程。不同的人看待它的态度却完成不一样呢？
我想，可能是付出不一样吧。这个老师，拿到灵感写作这个课程体系以后，她的做法是，照抄。按照PPT去讲。老师讲什么，我就讲什么。老师教我怎么写，我就教学生怎么写。教出来效果不好，绝对不是我的问题，是课程有问题。这个课不好，体系不完整。落不了地。然后开始排斥这个课程。恩。都是其他原因的错，绝对不是我的错！
我反思我自己，跟这位老师接触灵感写作的时间差不多。同样也是坚持写了很长时间。可是我曾经为了讲好灵感写作的课程，我写了几十篇灵感写作的逐字稿。写一篇，讲一节课。然后再进行修改。曾经我的网络课讲的并不好。为什么磨练自己的网络课技能，我一天讲五个小时。连续讲10场。坚持到学生听我网络课的时候，说廖老师你讲的好好。
我会每天都逼自己写一篇灵感作文。各种主题都可以。总结的，感悟的，读书笔记的。一开始不敢在网络上写，觉得没有灵感。我就买笔记本，手写。两个月写了三个大本子。才开始在网络上写作。
即使到现在，我还是不能写的像作家一样，我也不确定自己有文学的天赋。可是我能感受到自己的进步。
我学会思考，我学会用结构图。我学会反思。我学会学习。
学生说，老师我想提升自己在学校的写作成绩。我说你可以的。然后我不断看写作的书，听网络上各种优秀作文专家老师的课程。听完立刻总结。有一次，觉得一位老师讲的好幽默，课程讲的好好啊。我花了一天的时间，把这个老师的演讲，听一句，写一句。把他的每一句话全部打出来。然后不断去修改，学习。融合到自己的课程语言中。然后去结合到自己的课程体系里。不是学生学完以后没有进步，不能提升写作成绩。是你根本没有走心。
你说课程没意思，其实是你没意思。你觉得别人不行，其实是你不行。因为你在工作中没有一分一秒走心过！
同样的课程，同样的工作。有的人觉得充满趣味，有的人觉得百无聊赖。怪工作本身吗？
工作特么好无辜啊！！！
是你对待工作的态度有问题。我们都一样年轻，人生充满无限可能性，为什么不去改变呢？
生活千篇一律。
这种抱怨，活像他们长期被日子强奸，无法反抗，委屈不已，泪流满面。
请问，生活是谁？
不是生活千篇一律，而是你千篇一律。
不要把你所有的不开心和失败都归结于日子、生活和社会的错。
所有的一切，都源于你的实力和你的选择。
有趣和意义不会把自己送上门。
你要有趣，你的生活才会有趣。
你要有价值，你的生活才会有价值。
别把时间花在抱怨上了。
那是最不酷的事。
如果你问，那应该怎么办？
我虽然不能给到具体的答案。但是我自身的工作过程中，我的经验就是：努力做好每一件事。有主人翁精神。工作是老板的。课程是校长的。学生是家长的。反正都不是我的。。。浑浑噩噩度过每一节课，每一项工作。
你把每一个学生，当做自己的孩子。每一个工作，当做我是老板，做不好我亏钱啊。每一个课程，我才是研发的。
我们不要被日子上，而是主动上了日子的人啊。
我们要努力做一个很high的人。
那些怀才不遇的人，认为自己之所以不成功，全是这个世界的错！
《我是个年轻人，我心情不太好》，这是一本挪威作家写的书，内容就是无病呻吟、闲得蛋疼的人的无病呻吟、闲得蛋疼的故事。据说中国文艺青年人手一本。
据说这句话还是广大年轻人的共鸣。
很多年轻人都不开心，年纪轻轻，觉得每天工作极其无聊，生活极其重复，心灵极其空虚。
真特么丧。
他们怪工作、怪生活、怪社会、怪别人。
他们想说的是，我过得不好，都是你们的错。
合作商一位老师，中午跟我去买奶茶的间隙，我们就聊起一些教学方面的经验。同事兴致勃勃的问我，你是不是也讲公开课啊，你觉得最好讲的课是什么呢？
我说灵感写作呀。这是我最爱的课程，也是改变我的一个课程。同事很震惊的看着我说：“我一听到公开课，就胆战心惊，特别不喜欢。而且我觉得灵感写作这个课很不好，没有效果。不好落地啊！我现在已经对灵感写作这个课产生深深的怀疑。”
轮到我震惊的看着她。我很好奇，问她为什么会这么觉得？
她说，难道廖老师你没觉得这个课，只能让学生喜欢上写作文，可是对他们作文的提升，根本没有帮助啊。每天就是九字真言，不准停，不准想，不准改。讲到后面我都不知道讲什么了。这个课上完以后，完成没有效果，学生也改变不大。我觉得这个课不好开.体系不完整！
我于是跟她说，这个课是有体系的呀，你没按照体系去拓展讲吗？
她说，还需要我们拓展啊？我就按照PPT去讲呀！我问她，你有写作文吗？她说：有的呀。我都写了好久了。你每天都怎么写？就那样写呀。想到什么就写什么咯。不是这样教的吗？
说句实话，听完我的内心很震撼。这个老师年龄跟我一样大。可是思维却有些差别。灵感写作这个课，可以说改变了我的人生。我爱这个课。为什么？因为我通过写作，我学会了思考，学会了很多东西，感悟到很多事情。我对别人讲这个课的时候，我坚信可以帮助到学生。事实也是听过我灵感写作课程的学生，基本都有很大的进步。
我开始思考，为什么同样一件事，同样的体系，同样的课程。不同的人看待它的态度却完成不一样呢？
我想，可能是付出不一样吧。这个老师，拿到灵感写作这个课程体系以后，她的做法是，照抄。按照PPT去讲。老师讲什么，我就讲什么。老师教我怎么写，我就教学生怎么写。教出来效果不好，绝对不是我的问题，是课程有问题。这个课不好，体系不完整。落不了地。然后开始排斥这个课程。恩。都是其他原因的错，绝对不是我的错！
我反思我自己，跟这位老师接触灵感写作的时间差不多。同样也是坚持写了很长时间。可是我曾经为了讲好灵感写作的课程，我写了几十篇灵感写作的逐字稿。写一篇，讲一节课。然后再进行修改。曾经我的网络课讲的并不好。为什么磨练自己的网络课技能，我一天讲五个小时。连续讲10场。坚持到学生听我网络课的时候，说廖老师你讲的好好。
我会每天都逼自己写一篇灵感作文。各种主题都可以。总结的，感悟的，读书笔记的。一开始不敢在网络上写，觉得没有灵感。我就买笔记本，手写。两个月写了三个大本子。才开始在网络上写作。
即使到现在，我还是不能写的像作家一样，我也不确定自己有文学的天赋。可是我能感受到自己的进步。
我学会思考，我学会用结构图。我学会反思。我学会学习。
学生说，老师我想提升自己在学校的写作成绩。我说你可以的。然后我不断看写作的书，听网络上各种优秀作文专家老师的课程。听完立刻总结。有一次，觉得一位老师讲的好幽默，课程讲的好好啊。我花了一天的时间，把这个老师的演讲，听一句，写一句。把他的每一句话全部打出来。然后不断去修改，学习。融合到自己的课程语言中。然后去结合到自己的课程体系里。不是学生学完以后没有进步，不能提升写作成绩。是你根本没有走心。
你说课程没意思，其实是你没意思。你觉得别人不行，其实是你不行。因为你在工作中没有一分一秒走心过！
同样的课程，同样的工作。有的人觉得充满趣味，有的人觉得百无聊赖。怪工作本身吗？
工作特么好无辜啊！！！
是你对待工作的态度有问题。我们都一样年轻，人生充满无限可能性，为什么不去改变呢？
生活千篇一律。
这种抱怨，活像他们长期被日子强奸，无法反抗，委屈不已，泪流满面。
请问，生活是谁？
不是生活千篇一律，而是你千篇一律。
不要把你所有的不开心和失败都归结于日子、生活和社会的错。
所有的一切，都源于你的实力和你的选择。
有趣和意义不会把自己送上门。
你要有趣，你的生活才会有趣。
你要有价值，你的生活才会有价值。
别把时间花在抱怨上了。
那是最不酷的事。
如果你问，那应该怎么办？
我虽然不能给到具体的答案。但是我自身的工作过程中，我的经验就是：努力做好每一件事。有主人翁精神。工作是老板的。课程是校长的。学生是家长的。反正都不是我的。。。浑浑噩噩度过每一节课，每一项工作。
你把每一个学生，当做自己的孩子。每一个工作，当做我是老板，做不好我亏钱啊。每一个课程，我才是研发的。
我们不要被日子上，而是主动上了日子的人啊。
我们要努力做一个很high的人。
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