赏识教育本质是处理关系，让人心情愉悦，激发生活学习工作内生动力。
有的小孩子，别看人小，却伶牙俐齿，说话很是噎人，让人不舒服，但童言无忌，一般可以忽视。但是变作大人如此，就会出现不良后果，最近有报道某地理发师和顾客争吵，导致悲剧事件，两个家庭被毁了。
家庭教育重视赏识，一个是以身作则，给孩子树立肯定别人榜样，处理生活随处可见不顺心，二是提供良好家庭氛围，给孩子爱的感受，无条件支持孩子心理成长，让家成为安全感港湾。
现实生活中，做到赏识是非常难的，因为是人总会犯错，尤其小孩子处于社会化成长阶段，各种不省心更是屡见不鲜，作为家长如何应对就是关键。
听闻许多家庭教育故事，可以提供观察视角。
反面例子。初中生孩子不喜欢写作业，总是磨磨蹭蹭，周末关在屋里玩，家长要出门，告诉快写作业，可是关着门不开。家长要去阳台拿东西，敲门好声劝说不开门，恼怒之下，竟然踢门而入，并试图打孩子一顿。
这种恼羞成怒，事后看太幼稚了，家长就是幼稚孩子心理年龄，孩子在屋里设置各种机关，好似电影《小鬼当家》那般，希望的是不让家长进来，给自己一个安全自由空间。
这样的冲突，别说赏识了，连起码尊重理解都没有，只有简单粗暴处理不顺心，如何做好家庭教育呢，如果仅仅说说大道理就可以培养优秀孩子，天下有这样好事嘛。
因此，评价家庭教育成功与否指标就是关系是否和谐，氛围是否和睦，主要听孩子反馈而非家长自以为是认为。
再比如，高中生孩子，上学走读，家长们拼车接送，在家独立房间，绝对自由，家长敲门允许才可进入，少指手画脚，多问需要什么帮助。
为了参加综合评价，需要准备大量资料，查阅考试信息，许多就是家长可以帮助的，做好自己能做的，让孩子轻松些，得到孩子评价，“这是家庭关系最好时候”，能够这样认可，说明家庭关系和睦，家庭教育才算及格，至于孩子考试成绩如何，倒是次要事情了。
“说你行你就行，是规律肯定灵，心口疼伤害人，心情好都是宝”，这种肯定别人意识才是最重要的，说了什么做了什么不要紧，要紧的是说的做的有利于搞好关系，关系先于并大于教育，这是最基本的理念。
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