已经收到王凤娟的报告，但可能存在很大的问题，粗粗看来，对调制深度、采样率、模拟处理与数字处理、仿真的意义及其与实际的异同还停留在“做作业”的层面上，而且，这个作业也仅仅是老师“为”同学编造的。其他几位同学也有类似的“表现”。
其实：如果学习是看看资料就能够学到、学好，要么我们是天才，要么我们在自欺欺人。
再者，工科就得学以致用，就要做到、做好。交给各位的任务是公司的实际项目，之所以交给我们来做，公司的工程师们可都是大学本科或研究生，甚至博士生毕业，我们轻而易举地就能搞定。
我也不会有多大能耐，至少我还没有神到指点几句就能教会同学，我们实验室的同学在国庆长假只能多休息一天，平时只能休息半天。
我说过很多，但再说一句：当自己不能为自己做到“怎么努力都不过分”的时候，老师凭什么为你能否学到去捉急呢？以后凭什么拿到老板的工资，甚至能否生存，与老师有多大的关系？
各位同学还不能悟道点什么？
昨天把报告发给老师后，老师给的反馈。
看了之后，心里挺难受的，这是自己第一次主动给李老师发报告，得到的是这样的反馈。
确实，截止到目前，自己依然没有独立学习的能力，就像老师说的，像是在给老师写作业一样，仔细想想是有这种感觉。
根本还没有意识到学习是给自己学的。
但不能质疑自己处理问题的能力，其他人能解决的，你也可以。要沉住气，就像小胖子说的，当觉得遥远的时候，我们都在自己的角落积淀着自己，等到见面的那一刻升华，觉得所有的努力都被看到，互相成为更好的人。
我决定了，不管是为了自己，还是为了小胖子，我都考去上海读博，这是与自己的一个约定。
难道年纪轻轻就要选择安逸的生活吗？趁着年轻不应该是做些自己想做的事情吗？等年龄大了，你想做都没有机会。
你说自己不擅长程序，所以李老师给你了偏硬件的方向，你很高兴，既然是你不排斥的方向，你不应该克服各种困难去实现你想要的结果吗？
你告诉过自己很多次，独处的时候，你要好好学知识，自己去解决问题，提升自己。等大家聚在一起就好好玩刷耍，可是好像至今都做不到。
女生的自信是哪来的，是学进脑子里的知识，是自己的自律能力，还有自己的经历以及曾经解决过的问题。
我以后再也不要一个人呆寝室躺在床上了，除非是来事的时候，不然我真担心自己哪天得抑郁症了。就算一个人不想学习，可以去逛逛校园，听听歌，或者学习一首新歌，在寝室也要在下面活动，想干啥干啥，就是不能呆在床上看手机，容易抑郁，出门看看外面的风景好多了。
希望自己以后想事情不再是脑子发热，想完就完事了，比如想学棒棒的英语口语，想学舞蹈，想学日语，而不是每次看见其他人都只有羡慕的份，什么时候持之以恒的去行动，生活才会有所改变。
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