书评《活着》

前言：

大一政治课上，老师为了增加同学们学习热情，给我们在教室放了电影《活着》，让我有了了解的机会。

光阴似箭，一晃六年就过去了，对于电影的片段已经十分模糊，让我有了想看一看原著《活着》的欲望，了解余华的文学特点，学习小说的描写手法，以便今后开拓我创作思路的局限性。

今天上班，工作量不大，就是计时工资，所以我就一边慢悠悠地干活，一边抱着手机看起了电子版的原著《活着》。

这本两百多页的书，我利用上午上班的三个多小时及中午午休的一个小时，一字不落地看完了。

看完后，觉得这绝对是好书，但由于时间的仓促，了解的东西不是很多，今后还需要再看，就先简单写下这本书的书评吧！

01

这本书的作者——余华，早年间我是不知道的，因为在我的整个中学时代，从没接触过他的作品，也就不知道有这么个作家，只知道那些被印在语文课本里的著名作家，比如老舍，巴金，钱钟书，沈从文，鲁迅，村上春树，莫泊桑，列夫托尔斯泰等。

知道他，正如前言里我讲的，大一政治课上得知的，通过电影，才知道《活着》是他的代表作之一，不过最终没有看过原著，也就不知道余华究竟是男是女。

今天通过读了原著，知道了余华是当代男作家之一，同时也了解了电影银幕上看不到的部分，有了写下书评的欲望。

02

通过对这部作品的阅读，发现它跟电影的主线是一样的，就是对于环境，人物，心理等细节描写，特别细腻；对于每个角色的引入也是特别巧妙；从而生动形象地把读者带入那个时空下，亲切地感受主人公的漫漫人生路。

作者在这部小说的开头，通过前言的方式，告诉读者，他这部小说主要的线索及自己写作的初心。

听到了一首美国民歌《老黑奴》，歌中那位老黑奴经历了一生的苦难，家人都先他而去，而他依然友好地对待世界，没有一句抱怨的话。这首歌深深打动了我，我决定写下一篇这样的小说，就是这篇《活着》，写人对苦难的承受能力，对世界乐观的态度。

纵观全书，富贵就是一个跟老黑奴一样的苦难老人，以富贵的回忆为中心讲述了他的一生。

对于小说的主人公——富贵，作者通过两段与牛的对话及与富贵与自己神秘兮兮的对话，把他生动形象地引入小说，同时把其他角色也顺其自然地展现出来。让读者感觉很自然，很接地气，读起来比较舒服，又增加了继续阅读下去的欲望。

①当鸡要报晓，当女人要织布，当牛就要耕田……

②二喜，有庆不要偷懒；家珍，凤霞耕得好；苦根也行啊。”

③噢——”老人高兴地笑起来，他神秘地向我招招手，当我凑过去时，他欲说又止，他看到牛正抬着头，就训斥它：“你别偷听，把头低下。”牛果然低下了头，这时老人悄声对我说：“我怕它知道只有自己在耕田，就多叫出几个名字去骗它，它听到还有别的牛也在耕田，就不会不高兴，耕田也就起劲啦。”

作者对于故事情节的描写，主要围绕着富贵一生的几个重要节点开始讲述，生动形象地把他的各种特点展现出来，也从侧面透出社会环境及其他角色的特点。

比如：

①对于他年轻时那些荒唐事的描述，分两部分来描述，第一就是逛妓院，第二赌博。

对于这两个情景进行形象刻画，让读者一目了然地知道他年轻时的具体形象及他的家人形象，同时也展现社会的世态炎凉，人心叵测。

②对于他被抓壮丁后及活着回去后的故事情节，进行绘声绘色地描述，让读者亲切地体会到富贵心态的转变及他与妻子的爱，透露在字里行间。

③在亲人一个个被自己埋葬及自己与老牛为伴的这些故事情节进行描绘，把活着的意义通过富贵自己的苦难经历来回应了书的中心。

所以，觉得原著的视觉感受是电影所无法比拟的。原著让读者很难忘记小说的一些潸然泪下的情节，对于主人公的形象烙印在脑海里，难以忘怀；不像电影，很快就把那种心动的感觉吹的干干净净，只是成为生活的一个调节剂作用。

03

通过阅读完这本书，对于活着有了全新的认识，让读者明白了活着的意义，更好的珍惜生活，对生活报之以歌，不管环境如何糟糕。

引用书中的一句话来总结吧

活着，只是为了活着本身而活着，并不是为了活着以外的东西而活着！

所以，通过这篇书评，希望大家：

但愿人长久，千里共婵娟！

看过一遍，只能写这么多，可能不太好，请见谅，有机会我会再看几遍！！

                                          2018.10.30