《我们的妈妈在哪里》这本绘本很受妈妈们的喜欢因为不仅让孩子们体验到出门在外走失后的经历和感受，同时也让妈妈们意识到了自己在孩子心中的形象。孩子也很喜欢这本绘本，因为他们沉浸在了在图画中找妈妈的乐趣中。这本绘本是凯迪克获奖作品，同时，被美国《父母》杂志评为最佳童书。
在为孩子伴读这本绘本的时候，有以下4点是值得我们和孩子进行互动的:
1.封面的图画与绘本的名字非常呼应。是一本不说绘本的名字，在家长的引导下孩子就能猜个大概。所以在泛读的时候，我们可以和孩子互动猜绘本的名字，问问孩子：画面上有谁?你觉得他们在干嘛?无论孩子回答是什么，我们都不要否定，我们只要说有可能哟，我们一起来看看是不是像你说的那样吧，然后可以在讲完故事后告诉孩子这本绘本真正的书名是什么，以及作者，翻译者和出版社。如果决定精读这本绘本，可以在最开始引导孩子猜书名的时候，深入的询问孩子为什么有那样的理解，然后可以让孩子预测这本绘本会发生些什么。
2.这本绘本的作者古德虽然是美国人，但是这本绘本的故事场景是法国的巴黎。车站、报摊、歌剧院、教室、书店、帽子店和马戏团，甚至画中的人们的着装打扮，都非常的法国。我们不仅跟随书中主角路找妈妈，同时也游历了巴黎。在精读的时候我们可以先在我们觉得孩子可能并不熟悉的场景页面中问问孩子：他们现在是在哪里呀?他们接下来会去哪里呢?由孩子们自己观察，家长只要引导孩子发现和场景有关的细节，等孩子发现的差不多了最后再告诉孩子这是哪里。这里互动的目的不局限在认知，而是让孩子意识到什么叫线索，如何通过线索来进行判断。
3.这本绘本从一开始走失的发生，寻找的过程都充满了戏剧性，却有颇为真实。孩子在作者的精心设置下，跟着小主角们去往各个地方帮着他们一起找妈妈，只要你问一次：你能找到他们的妈妈吗?孩子就会上了发条每页找个遍，并且是那么迫不及待地想告诉绘本中的主角们。孩子完全融入了剧情，并在一次次的寻找中，以及图画和文字传递的焦急中，而形成自我保护意识，失散了不能乱走。
4.这本绘本很神奇的是，让很多妈妈突然意识到了自己的言行对孩子而言的重要性。因为绘本中的孩子们在寻找妈妈的过程中，一次次的否定和描绘，他们的妈妈的形象也一步步的在我们脑海中形成，这是个多么完美的妈妈。而真的会有妈妈这么完美吗?有！在我们孩子的心中，即使我们有很多的不足，但是孩子依然很爱我们。在最后妈妈和孩子们终于找到了彼此拥抱的时候，我们也给我们的孩子一个拥抱。
这本绘本不仅是让我们的孩子感受到出门在外走丢了后会有多曲折，从而记得妈妈的叮嘱，更重要的是给我们家长一个警示：你对孩子进行了安全教育了么?你有告诉孩子如果遇到了走失的情况应该怎么做么？有很多的家长认为孩子还小，我自己都会看着的，你真的能寸步不离并且目光都不离开么?如果孩子还小，你是否需要在他身上留有你的联系方式?以及借助防走丢钮扣或者手表?大一点的孩子做好约定，原地不动，或者在一进商场或者一进游乐园告诉孩子如果走丢了可以怎么找到可以信任的工作人员?所有的意外都在不经意间发生，而我们需要的是通过绘本让孩子提前感受，做好心理建设然后做好科普教育和预防措施。❤❤❤
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