话题:请结合自己的实际情况，谈谈在新的一年里，如何让自己在专业上有新的突破？
2024年，我这样来规划专业成长之路
2024年，在我们的期盼中悄然而至，为了能够让新的一年，充实度过每一天，不虚度光阴，需要认真对专业成长进行规划，我要由研读课例出发，由阅读出发，由写作出发，由心理学习出发。
1、研读课标，解读文本，提升专业理论知识。
做为一名小学语文教师，研读课标，解读文本，专研教材，聆听名师课例，学习理论专业知识，提升专业素养，是我们专业成长路上的不二法门。在新学期，认真研究学生的实际情况，充分了解和把握学生心理，悉心研究教材，认真研读新课标，聆听名师课例，研究新形势下的网络教学，力争成为让学生满意的老师。
同时还要努力改进课堂教学，切实提高教学质量，想方设法激发学生的学习兴趣，多与学生沟通交流，争做学生的良师益友。完善自己的教学风格，发挥自己的特长，发扬自己的优点，争取在今后的教育教学中，形成和完善自己独特的教学风格。
2、经典啃读，海量阅读和整本书共读，带领孩子共成长。
每天我和孩子们都坚持阅读，广泛地阅读各类有益的书籍，啃读经典，海量阅读童书，学习各种领域的知识、技能。每学期都要阅读教育方面的书籍，并撰写读书笔记或读书心得，以此来不断的充实自我的教育内涵。坚持写教育教学叙事，养成及时反思和勤于积累的习惯。
对于我们三四年级的学生们来说，需要海量阅读，拓宽视野，增长知识，我要让班级图书角得到充分利用，激发学生们的阅读兴趣，激励他们阅读更多的优质图书，遨游知识的海洋。并每学期坚持带领他们共读两本书，挑选经典童书，共读共写，共成长。
3、读写结合，引领孩子自由写作，提升写作能力。
阅读是输入，写作是输出，读着读着，写着写着，我们专业表达力也就提升了。上学期跟随魏智渊老师学习自由写作课程，这学期仍要坚持每周进行一次自由写作，让学生做到“我手写我心”，提升写作能力。
和孩子们一起写童诗，也是新学年的规划。我申请了春季是光诗歌课程，每星期的一节童诗课，诵读诗歌，创作童诗，期待和孩子们徜徉在诗歌世界里，让每天的忙碌的生活充满诗意。
4、学习心理知识，走进孩子们的内心。
上学期，初次接触的心理绘画疗法课程，阅读了《蛤蟆先生去看心理医生》，感觉学生的心理健康教育也非常重要，新学年我要着重参与更多的心理健康知识的学习，走进孩子们内心世界，做他们的知心朋友，引领孩子们健康快乐成长。
一个人走得快，但如果能和一群志同道合的人一起前行，不仅走得快还能走得远。在专业成长路上，抱团成长，精心规划，精准找到努力前行的方向，奋勇向前！
星光不问赶路人，韶华不负追梦者！2024年渴望“破茧成蝶”的生命成长，期待新的一年在专业成长路上的蜕变。
我们每个人都是独一无二的，爱好不同，优势不同，选择不同，生活也不同。正因为我们都很独特，才构成了这世界的绚烂多姿。每一朵花都有自己的花期，每个人也都有自己的人生轨迹。内心丰盈，脚步坚定，更能感受到生活的美好和快乐。
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