育儿 ｜（No.22）来聊聊给小朋友选绘本和语言能力培养那些

（续昨日更文）

（2）幼儿阅读和表达第二阶段——生活常识认知

两岁到三岁时，继续大量重复阅读认知读物的同时，小家伙爱上了斯凯瑞金色童年系列的《忙忙碌碌镇》和《咕噜咕噜转》，一遍遍不厌其烦的，让我给他讲房子是怎么盖起来的、车子是怎么修的、农夫是怎么种庄稼的、路是怎么修的；森林里的树木被砍伐以后，经过怎样的处理，变成了家具、大船，各种作坊剩下来的边角料，又是经过怎样的流程，变成了我们用的纸……

育儿 ｜（No.22）来聊聊给小朋友选绘本和语言能力培养那些事（二）

后来，以此为延伸，给他选购了一系列生活常识类书籍，包括《一天中的城市系列》、斯凯瑞金色童年系列中的《一天中的警察局》系列、两本地图故事书、《坐电车去旅行》系列、《哇呜，热热闹闹的工地》系列……

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这个系列，主要讲述了一天中或者一年中某个固定场景中人物和事情进展情况。

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这个系列，警察局、消防站、飞机场，都是是男孩子非常感兴趣的场景。

《警察局的一天》和《消防站的一天》这两本，有助于他了解这两个行业的工作流程。

《飞机场的一天》，结合自己坐飞机的经历，有助于孩子很好的体会生活，再现生活场景，学习和认知生活。

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两本地图故事书，加一个小地球仪，一张中国地图，一张世界地图，一本国旗认知书、成了我家娃除汽车认知书籍外，最喜欢认知和地理常识读物了。

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这套书也是我家娃至今非常喜欢的经典读物之一。

清新的淡彩水墨画风，隽永的小故事，各本书之间以人或场景互相联系的小彩蛋，都非常精彩。

这套书。不论是用来讲故事，还是看细节找各本书之间的联系，或是看画风学绘画，都是非常好的幼儿读本。

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这本书，一方面讲述了一个工地一年间的工程进展。另一方面，全书不着一字，但是图画中却讲了很多的故事，同一个人物，在不同工程进展中有着不同的状态，非常适合孩子训练观察力想象力和看图说话能力。

如今，孩子快5岁了，对生活的理解能力又略强了一点，我又给他补充了《过年啦》翻翻书、《中秋节》翻翻书，《这就是二十四节气》、《星座与希腊神话》、《十万个为什么》……一点点的给他讲生活常识、讲中国传统文化，讲自然科学和人文常识。

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（3）幼儿阅读和表达第三阶段：孩子感兴趣的故事题材

生活常识之外，每个孩子根据自己的特点，会有一些特别喜欢的故事类型，比如我家娃，小时候偏爱小鸡球球球系列故事、叽里呱啦系列故事，略大一些偏爱小鼠波波系列故事、托马斯系列故事、闪电麦昆系列故事。

其他的网上吹的天花乱坠的各类情绪认知绘本、迪士尼故事绘本、小熊维尼绘本等，他就不怎么爱看。

（4）幼儿阅读和表达第四阶段：看图说话

孔夫子曾曰：“温故而知新，可以为师矣。”

小时候曾经看过的《小熊宝宝》系列，由于其用字简单，词汇重复率高，等孩子大约4—5岁时，可以用来做识字和看图说话训练。

《小鸡球球》系列、《叽里呱啦》系列、因其故事情节简单温馨，图画内容简单明了，可以用来做基本的讲故事训练。

（5）幼儿阅读和表达第五阶段：复述故事

喔，这个没啥特别的绘本可推荐，前面的五个阶段基础打好了，让孩子学着自己讲故事，应该就是水到渠成的事儿了。

今天送孩子去学前班，中午自主阅读，晚上接孩子时，他告诉我，自己中午独立看了四本绘本。

一本是小猪佩奇，讲猪爸爸把车钥匙掉下水道的故事；一本是肚子里的火车站；还有两本超级飞侠。

不到5岁，大字不识几个的他，竟然在间隔一下午之后，能把这四本他从来没看过的书，讲的让我都能听懂了。

想起当年的学渣宝宝，再看看如今自信开朗的小少年，老母亲我甚感欣慰，一番心血终是没有白费。

不过，如今，万里长征，不过才探了个头，以后的日子还长着呢，不论是我，还是孩子，都任重而道远。

怎样，以灵活有趣的方式，让他自己爱上学习，最终做到自觉自律，才是解放老母亲的终极挑战。

——————（我是想要吐个槽的分割线）

PS：

中午吃饭聊天时，无意中提到现在很多幼儿园或者中小学补课班教的国学，都只是学个皮毛，形式大于内容，穿个劣质汉服念几句诗，就以为自己在教国学，从老师到学生，都对中华传统文化的内涵一知半解。

然后有位同事说：“我觉得四书五经没啥用，感觉那个就是学做八股文的。我觉得《中庸》很好，我想让我姑娘学《中庸》”。

然后问我，“你觉得呢？”

我……我该说什么？！我能说：“亲，对不起，你弄错了，四书是《礼记》中《大学》、《中庸》两篇文章，还有《论语》、《孟子》两本书的合辑”么？

显然不合适。

唉，礼貌而不失尴尬的微笑……