【原创】我们需要什么样的儿童教育？

当下，各种各样和儿童教育理念层出不穷，限于家长的眼界与阅历，很难对此做出科学客观的评价。

因此，我想到了这样一个问题与大家讨论：我们到底需要什么样的儿童教育？

一直以来，教育界对儿童教育的目标都是培养德智体美全面发展的学生。这个理念很好，很全面，但是主要依托于学校这个体系。通过提供语文、数学、外语、德育、美术、体育等课程来提升儿童的综合素质。

很明显，智力培养处于目前儿童教育的核心环节，它也是学生在学校的主要活动内容。因为往大了说，人类文明的传承离不开对儿童智力的培养；往小了说，为将来的社会提供合格的劳动者也离不开智力培养。并且，智力培养的效果也是可以通过考试和各种标准化的量表进行测评的，其实施起来较为容易。所以，全社会普遍对智力培养的重视度很高。

对于家长而言，普遍来讲对智力培养也是投入最大的。我们看到社会上有各种各样的辅导班、托管班、培优班，基本上生源都是很多的。家长在选择这些教育产品的时候，大部分的想法其实都是冲着提高孩子学习成绩这样一个比较功利的目的去的。

相对而言，体育实施起来就没那么简单了。从学校来说，学生都会上体育课，但是我们回想一下，我们接触了很多运动项目，如跑步、跳远、跳高、铅球、篮球、足球、羽毛球、乒乓球等，有几个人能真正说出每种运动项目的技术特点是什么，它的历史是什么，目前世界纪录是多少，有多少人在参与这项运动等。充其量，老师会教一教基本动作，然后让学生成绩达标就算万事大吉了。

有一些父母出于让孩子锻炼身体的目的，给孩子报了一些体育兴趣班。但是，孩子未必觉得锻炼身体是很重要的。相反，他们会觉得锻炼身体是一件很辛苦很枯燥的事情。只有能玩起来活动，才会让他们乐此不疲。我观察过一些体育兴趣班，孩子们在课上练得像模像样，看上去还挺开心，隔几天不练了又抱怨说太累了。

所以在体育这件事情上，其实远不止锻炼身体这么简单。可以看到，凡是在体育领域卓有成就的人也不是四肢发达头脑简单，而是具备极高的情商。过去练功讲究手到、眼到、心到，说明修炼功夫不仅讲究勤奋，更讲究悟性。体育活动本身也是一个需要不断思考的事情，而这个是目前儿童体育教育中非常缺乏的。

更难实施的是德育培养。因此德是一个很含糊的东西，它总是跟一定的社会经济发展阶段相关联的。德可以理解为一种社会普遍认可的行为模式。最近些年，我们观察到国学开始热门流行起来，但是国学中的一些道德层面的说教并不适合当今社会。另一方面，现在也在大力宣传核心价值观，这些东西对于儿童理解起来还是有一定难度的。所以，如何找到适合儿童心理发展阶段的德育材料，也是一个很大的挑战。

最后说到美育。有钱有闲的时候，家长们也很乐意给孩子在美育方面进行投资，比如学跳舞、唱歌、钢琴、绘画之类的。这类教育的宣传点一般都是培养孩子的创造力和审美能力。但是创造美的人仍然属于小众群体，大部分人能具备欣赏美的能力就不错了。这一点上与体育教育也是类似的。美育和体育，可以为我们常规的生活增加一些乐趣，为机器文明涂上一层人性的光辉，让我们在闲暇之余可以从事一些高雅的活动，避免恶趣味。这是我认为儿童美育教育所应该具有的出发点，即培养儿童欣赏美的能力，而不是一开始就一头扎进创造美的泥潭中。

总结下来，我认为我们需要这样的儿童教育：

1、培养儿童的自主学习能力，即评估教学效果，不仅要看教育者怎样教学生知识，更要看教育者教学生怎样学习知识，正所谓“授人鱼不如授人以渔”。

2、培养儿童热爱锻炼的习惯。体育锻炼作为一种保持身体健康的手段不是不可以，但更应该成为一种生活方式。家长应该言传身教，与孩子一起投入到体育锻炼中，定期参与该运动。

3、培养儿童欣赏美的能力。要多看、多听、多感受一些美的东西，潜移默化地提升孩子的审美趣味。

4、培养儿童的同理心、合作态度和坚强的意志品质。通过给孩子设置一定难度的挑战和社会实践活动，帮助孩子建立起良好的道德品质。

以上几点，可以作为家长进行儿童教育时的参考，也欢迎有经验的朋友留言发表您的看法。

我是Finger，关注心理学、儿童教育，以及人类数字化生存，喜欢写作，旅游，如果你对我的文章感兴趣，欢迎留言与我交流。