2020年注定是不平凡的一年，N4的学习唤醒了我内在学习的动力，打开了心灵，打开了思维，打开了意志，体验到了学习成长的乐趣，于是积极报名参加N5的学习，在丝丝老师的帮助下，我荣幸地成为N5的一名学员，内心雀跃欢呼，于2020年7月24日开始，到2020年9月27日为止，一段不寻常的特别的学习，保质保量地完成了学习打卡任务，让我收获了2020年最好的成长。
主持人兼分享嘉宾王胜老师
N5每周日晚19:00——20:00与不同领域的大咖相遇，既欣喜若狂，又担心困惑，尽管每一次课都在努力去听，还是有一些错过的听不懂的信息。每次课后都需要多次观看回放，反复聆听，尽可能多地多吸收一些有用的信息，多了解一些有益于学生身心健康成长的思想。N4听了吴红校长主持的访谈，感觉特别激情彭拜、活力四射，而走进N5的学习，王胜老师主持访谈的风格与吴虹校长的主持风格截然不同，王胜老师的语气很平和，情感上也没有什么波澜起伏，再加上跨界访谈的内容的难度，对于我来说还是挺有挑战的，伴随着一节课一节课的学习，忽然间有一天我发现要听懂这些课程，王胜老师的提问和解读起到了关键性的作用，他恰到好处地化解了我们某些方面理解困难的地方，到了后面的课程，我发现王胜老师访谈的越来越好，内在的底蕴和外在的关系很好地融合在一起，我也实现了自我整合！感恩王胜老师和各位分享嘉宾的陪伴与付出！
厉害了，分享嘉宾
每一位分享嘉宾从自己的专业视角畅谈了关于教育的话题，让我们看到了不同视角下的教育，打开我们教育人的育人视角和思维，唤醒我们回归教育的本源，回归生命的本源，关注学生生命力的成长，润泽孩子的生命，只有学生拥有了旺盛的生命力量，才会在未来的人生中珍爱生命，拥有不断前行的力量。
《道德经》第四十二章
特别巧合的是老师们的讲解真真切切地打到了我的内心深处的想法。例如，杨鹏老师讲的《道德经》的第四十二章的三生万物中的三个字“生”、“冲”、“和”的解读，一下子让郁闷困惑很久了的我豁然开朗，教育者需要用“生”的视角来观察思考问题，需要在教育教学的过程中设计一些竞赛，让不同的个体拥有获得成功的机会，既能接受成功，也能接受失败，达到内在的自然平衡。三年前我曾经从图书馆借了一本《道德经》，试图去阅读，很遗憾的是始终没有读进去，听了杨鹏老师的深入浅出的讲解，我深深感受到《道德经》的内在魅力，再次拿起这本书阅读的时候，倍感亲切，有了读下去的勇气。
我的学习笔记
还有陈浩斌老师讲解的人类文明，特别有吸引力，让我混沌的头脑清晰起来，他讲到的“构建知识框架”，一下子打通了我的思路，好的教学技术之一就是将纷繁复杂的知识简单化，我认为这个简单化就是帮助学生用关键词来构建知识框架，学生自己不断填充完善这个框架，逐步完成自我的内化。
由N4到N5的学习，让我深刻地感受到教师职业的重要，教师的工作是一份通过成就他人来成就自己的职业，在教育教学的过程中，如果我们能从社会的不同视角来思考设计我们的教育教学，有一种以终为始的理念，相信一定会有更好的教育教学效果。
N5的学习圆满结束了，还继续做好参加N6学习的准备，让终身学习和终身成长成为一种习惯，读万卷书，行万里路，不断认知自己，完善自己，成为自己，与热爱学习的小伙伴们一起努力，共同进步，满怀信心地迎接未来不确定的挑战！
教师节的礼物
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