1.刚接历史课时,先给学生定规矩。例如:每个周两节正课,一节晚自习。必须学历史,在我的课堂上要跟上老师的思路,认真听讲,认真写笔记,认真背诵改背诵的内容,晚自习认真完成老师布置的相应习题。每个班的历史课代表要及时地检查学生的笔记,背诵情况。落实作业完成情况,没有完成的记上名字,给出一定的时间补作业。在下一节上课之前问检查结果,让课代表递交名单,对于这些不完成作业的同学再想其他办法。(一般情况百分之八十的同学都能完成。)
2.讲课的过程中,在保证一定的教学进度的同时抓教学质量。也就是说,你这节课讲的内容学生要听懂,听会,在听懂、听会的基础上配套练习相应的习题,只要学生能把相应的习题做对,那么这个知识点基本上就掌握的差不多,晚自习再做资料上的习题,再讲解,这个知识点就过关了。
追求质量的同时,讲课的速度肯定会受到影响,以前我也曾经为了这个问题焦虑过,后来就想明白了,质量和速度要统一,甚至是说,速度稍微慢的情况下,讲明白一课是一课,学生听懂,掌握一个知识点是一个知识点。不过分追求速度,确保质量。速度和质量总要有侧重点,也不能完全割裂,难的点讲慢点,容易的点讲快点。
未完待续
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