做个π型人才
新加坡有一个原则，叫作打造π型人才。我们过去有一个说法，说做T型人才。T型人才就是你有很好的基础知识，你有广泛的涉猎，但是你有一项优势，这个叫T型人才。
π型人才是二次曲线创新
新加坡认为T型人才不够，你必须打造π型人才。什么叫π型人才呢？跟T一样，但是多一条腿，有两个技能，有两个足够深入的技能。这两个技能分别叫作第一技能和第二技能，能够二次曲线创新。
第一技能与工作相关，第二技能与激情相关，这叫作”π型人才“，而且每个人的这个“π”的两个腿是要更替的。有个教师讲课的时候，与工作相关的这条腿就是讲课，然后与激情相关的这条腿，就是他还能写作。
在乌卡时代，VUCA。这四个字母分别代表四个特性：不稳定、不确定、复杂、模棱两可。现在这个世界是乌卡的，是不稳定、不确定的，复杂的、模棱两可的。跟我们过去说有行业工会，你从事这个工作可以一直干到退休，你儿子还能接班，你想想看多好，那时候是稳定的、确定的。
在VUCA（乌卡）时代，最重要的学习态度就是终身学习的态度。就是你这两条腿得不断地进化，你始终都要有一个与工作相关的第一技能，还要有一个与激情相关的第二技能。
然后你的第二技能，很有可能就会成为你的第一技能，接着你还得培养自己下一步的激情，这时候你的人生才能够不断地迭代，才能够打怪升级。就是你千万别把自己当成，干某一个事的唯一的专家，这个叫作”君子不器“。
最痛苦的事是被动转型
很多人转型最痛苦的事是被动转型。人到中年，四十多岁公司把你开了，你根本没有做任何准备，你觉得你的这个技能够养活你一辈子，但是平台没有了。而你还觉得自己特别稳定，因为你有一个铁饭碗。但是铁饭碗是不存在的。
人活着得有激情，就你得有些事是乐意干的。你看孔子，孔子做官，按理说这是铁饭碗吧，孔子留一手教书。如果邦有道就出来当官，如果邦无道我就回去教书，他进退都行，他永远都是两条腿走路，这个就是”π型人才“。
所以不要等一件事情做不下去了再想下一件事情，你必须得给自己留下一个激情导向的一个技能。我们要能够学会掌握激情导向、工作导向两种技能。
做个π型人才
具体的方法就是非传统学习
最重要的一个方法就是你要知道慕课的重要性，MOOC慕课就是我们说在线教育。大概几十年前，哥伦比亚大学就开始尝试了，后来哈佛、耶鲁都在跟进，现在北大、清华的慕课都已经开放。
一个超级慕课的学习者，是能够做到一年学几十门课的。慕课的学习方法跟别的课程不一样在哪呢？它入学很容易。就是你不需要说我要参加一个高考，我要拿到一个offer（录取通知），我才能够去上这门课程，门槛太高了。
慕课对于教育是一个巨大的颠覆。过去的教育，是一个完全以教育者为核心的角度，所以被教育者想从教育者这儿得到文凭。而慕课的改变是教育的提供者变得无足轻重了，把这课程放在这儿，收你点听课费，一门课十块钱很便宜，然后你想听多少遍听多少遍，想考多少遍考多少遍，直到你考过为止。
大量的人通过慕课改变了自己的命运，而且学幕课还能够加入社群，同学遍布在全球各地，所有的人都在这儿交流，有一个巨大的社群可以互相学习，还包括免费的MBA课程。然后拓展和重塑自我，最重要的是它带来了新的社交，跨越地域国界的新的社交。
不要对学习这件事完全成瘾了
学习是一件很过瘾的事，但是千万不要上瘾。不要对学习这件事完全成瘾了。你要寻找平衡，什么叫平衡呢？叫知行合一。你学了东西你要去用，在实践当中找到反馈，然后你就知道可不可以再学点别的，你才能够挑到下一个该学习的更好的东西。
所以学以致用、知行合一，这时候平衡了大量的这个海量学习资源给你所带来的困扰。这就是我们说你怎么用好线上的资源去完成自己的转型，完成自己的Mindshift（思维转换）的这个过程。
教育的核心是长本事
教育的核心是长本事，通过慕课学习的这种方法，你自己最了解自己，所以你可以做针对性的自我提升。
我们过去一谈教育，大家就想到小孩子，其实不是。教育是针对所有人。我们一谈教育，要想到你自己，人到中年，甚至到了晚年，我不是按照过去人们所规定的惯性去生活，而是我要有激情的生活，我要寻找自己的下一个技能，然后让我自己不断地进行Mindshift（思维转换），迭代发展，把中年危机化为机遇，实现跨越式成长。
做个π型人才
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