李克富 || 合理情绪疗法

作者: 李克富 | 来源:发表于2018-08-19 06:13 被阅读5919次

今晨的涂鸦基于昨天和某学员就“合理情绪疗法”(RET)具体运用的谈话。和他说:我认同“心理学脱胎于哲学”的说法,但我不认为心理学的父亲一定就是生理学或医学;埃利斯创立RET的哲学基础是埃皮克迪特斯那句名言:人不是被事情本身所困扰,而是被其对事情的看法所困扰。”而所谓的ABC理论,A(诱发事件)是外因,B(对事件的看法)是内因,要引发与改变C(情绪反应和行为结果),A只是条件,B才是依据。
我期待着更多学员通过掌握RET而助人助己;我想通过对那个案例的回顾与反思而实现对那次伤害的自我疗愈。

别琢磨图,请看下文!

很多求助者会在初次访谈时就将自己的心理问题归因于曾经受到的(某次)伤害,我表面点头认同但心里却时刻提醒自己这不过是求助者是以“合理化”的方式做出的心理防御:这个理由不是一种客观存在,而是求助者从记忆中“找”出来并无数次强化过的东西。对此,按我的咨询风格,只会从情感上积极回应——共情,但对求助者所提到的那些伤害事件则轻描淡写或干脆予以漠视。

这个时候我常常会问:“除了这件事情(或这个人)给您造成了伤害之外,还有别的原因吗?”

我不但坚信“内因是事物发展的依据,外因是事物发展外部条件,外因必须通过内因而起作用”,还坚信,“引起求助者心理困扰的因素是多方面的,是生理、心理、社会诸因素交互作用的结果。一因多果,一果多因,互为因果错综复杂。引发心理问题的原因,不仅有横向的交叉,还有纵向的联系”。因此,我便能通过求助者对这个问题回答的内容和回答的方式,了解诸多十分有用的咨询信息。

比如,那些干脆地说“没有”的,就是在外归因,这是一种讲话方式的阻抗,尽管求助者表面上具有强烈的改变动机;那些能找出更多伤害事件和伤害者的,我就不难判断他们在生活中定然有着极度的压抑和糟糕的人际关系;还有不少通过我的提问能立马“认识到”自己问题的人,他们的情况比较复杂,而我最不愿意看到的就是我的提问引发了这类求助者对自我的猛烈攻击!

好了,打住!

stop!我要换话题啦!

我今晨的陈述部分到此结束,想表达的是内因和外因的关系,而且我在课堂上也反复情调过,所谓合理情绪疗法(RET)也不过是这种关系的具体运用。在掌握了以上知识点后,请听一个至今让我心绪难平的故事。

几年前我接待了一位35岁的男性,被父母陪同着来咨询。尽管有关机构给出的权威诊断是“焦虑”且正在口服药物,但我所看到的却是一种严重的抑郁。不用我问,求助者和家人都归因为妻子正在跟他闹离婚,而离婚的原因是长期感情不和。

在获取以上信息后,我便问:“除了妻子想离婚这件事情外,您觉得让您如此痛苦的还有别的原因吗?”

一开始当着父母的面他不说。当我让父母离开,再次重复了同样的提问时,他竟然一下子情绪失控大哭起来。可当听到哭声的父母再次急切地冲进咨询室时,他的哭声戛然而止,还故作平静地对父母说着“没什么”,又让父母离开。

接下来他又哭,我十分小心地保持着沉默。这种小心源于我知道就在咨询室的门外,他的父母正在屏住呼吸侧耳偷听!

最终,他告诉我,他曾经有过一次嫖娼的经历,对此长期内疚不堪,想告诉妻子却遭到了父母的极力反对并说自己傻……

还没待我继续问,父母又推门进了咨询室,并说不咨询了。之后就付了费用后带着求助者离开。

第二天,我收到了一条信息,求助者的母亲对我大加指责,说我不该那样提问!

我无言以对,至今都对此内心充满委屈和愤怒。

就此次咨询,我在案例记录的反思部分为提出了一连串的问题:一个35岁的男性却被父母陪同就诊,能说明什么?在咨询过程中父母为什么会在咨询室外偷听?他们听到的内容和之后对我的指责有关吗?妻子提出离婚的原因到底是与求助者感情不和?还是与求助者的父母根本就无法相处?求助者突然的情绪失控想达到什么目的?……

现在问题来了:挖掘技术哪家强?

在结束冗长陈述和故事后,以下才是我要敲黑板强调并希望您能回答的:

1. 如果换作是您,也会像我这样难受(委屈和愤怒)吗?

2. 造成我心里难受的内因和外因是什么?

3. 当我向您咨询时,您会如何帮我?

4. 如果您拟使用RET,请展示一下您的咨询路径。

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网友评论

  • 茉莉花圃:感觉文章结尾好突然,然后就没了。
  • 画心邪师:我感觉这对父母是习惯了让人产生内疚感,指责型的人格,而他们的儿子是那种巨婴式的孩子,在这个家庭里没有边界感与独立性,所以他们的孩子无法独立处理夫妻关系,才要向父母求助,而父母那样的教育方式却在帮自己孩子滋养不良习惯,他们给了你内疚感,就是这么简单,因为这是自恋式的指责型人格的父母和巨婴,你想帮助他,但父母夺取了那个权利,所以你会感觉内疚感更深,也有无能为力的感觉,所以感觉更合适的是群体的咨询要观察全局吧,全局是整个家庭结构的关系问题,因为个体的与家庭婚姻咨询师的修养不同,你也有你能力的局限性吧,据你所说我个人对于心理学的分析,欣赏你的文章和学习态度,让我也学习到了一个心理咨询师敬业的精神。
  • 茶语茶意:太复杂了
  • 33053de55913:ABC理论,A(诱发事件)是外因,B(对事件的看法)是内因,要引发与改变C(情绪反应和行为结果),A只是条件,B才是依据。
  • 陈君如:成事不说,遂事不荐,既往不咎
  • yayama2001:1. 如果换作是您,也会像我这样难受(委屈和愤怒)吗?
    可能我瞬间会有些难受,作为心理咨询师的我在这时会保持一份觉察,思考为什么我会难受?她为什么这么做,背后的原因是什么?
    2. 造成我心里难受的内因和外因是什么?
    内因,是看到这位妈妈对孩子的控制,让孩子做出反抗的事情,而却不自知。其实最需要吃药的是父母而非孩子。有种无力感。
    外因,是感受到妈妈的攻击。
    3. 当我向您咨询时,您会如何帮我?
    首先给求助者一个私密,更安全的环境,让他宣泄。
    其次在和求助者第一次接触后,邀请父母走进咨询室,和他们谈谈孩子的情况,让他们意识到是自己的“过分控制”导致的今天这个样子。争取把他们变成求助者。
    4. 如果您拟使用RET,请展示一下您的咨询路径。
    1.感谢您对我的信任,让我走进了你的故事。
    2.你和妻子要离婚的原因,看起来是因为夫妻感情不和(外因),实际上是因为一个事件导致的你内心的纠结。我看到了你希望自己是一个独立的人,有希望自己长大成熟的迫切渴望。
  • 陶然_0e27:很多的个人解释,不过是“合理化”。可是人很多时候都是靠解释来支撑,来与生活讲和。揭穿这个解释,要因时因事因人而异。
  • 79d35d37693a:没有及时评论转发,静心爬楼看各位同学的评论也是一种学习和提升,大家的水平都太厉害了❤
  • 怒放的叶子:1. 如果换作是您,也会像我这样难受(委屈和愤怒)吗?

    如果是我,也会觉得难受,因为首先我是人,遇到这种情况,会产生本能的情绪反应。但作为咨询师不能仅仅止步于情绪,而是要去觉察情绪的来源,看到底是哪个部分被触动到,为何会被引发,并最终对自己的情绪负起责任。

    是因为来访者的父母对儿子的控制蔓延到了我这里而感到愤怒?是因为对方的指责让我感觉不被认可,受到攻击?还是咨询无法顺利进行而感到受挫?抑或是来访者父母的行动勾起了我的无助感?

    向内觉察之后,会发现到底是什么让我感觉如此不舒服,从而能够更加全面、深入地看待和处理问题,并对自我有更多的认识。

    2. 造成我心里难受的内因和外因是什么?

    内因,对来访者母亲的指责感到愤怒,对她的控制反感,有被否定和不尊重的感觉,个案无法进行下去,有未完成的挫败感。

    外因,来访者父母的行为实在可气,控制自己的孩子不说,还跑来干涉咨询过程,既不尊重自己的儿子,也不尊重咨询师,不肯自我反思,还跑来指责咨询师,太自以为是。

    3. 当我向您咨询时,您会如何帮我?

    对于自我认知水平高的来访者,可以鼓励他向内看,觉察情绪背后有哪些信念支撑,以及认知定势,然后采用RET技术进行处理。

    4. 如果您拟使用RET,请展示一下您的咨询路径。

    首先,问清楚事情的原委,确认来访者到底卡在哪里。
    通过会谈,和来访者一起发现情绪背后的不合理认知,运用ABC理论,启发来访者从更多角度看问题,从而松动固有信念,引发情绪和行为改变。
  • 丹睿丹睿:1.会难受。2.面对妈宝男及其父母的怒其不争。3.心理咨询不是万能的。4.争取把父母变为求助者。
  • f4210be97305:1千个读者眼里有1千个哈姆雷特
  • 在温暖的阳光下:我不但坚信“内因是事物发展的依据,外因是事物发展外部条件,外因必须通过内因而起作用”,还坚信,“引起求助者心理困扰的因素是多方面的,是生理、心理、社会诸因素交互作用的结果。一因多果,一果多因,互为因果错综复杂。引发心理问题的原因,不仅有横向的交叉,还有纵向的联系”。
  • f06a16b060fb:不会委屈难过,这是太正常会遇到的事!有空也会反思:是不是太犀利,一针下去见血了?!
  • 547a3c74cbb9:该去咨询的应该是这位来访者的父母亲!!爱儿子,就不要控制儿子!替这位来访者对父母高呼"如果爱我,请你们放手……"
  • 暖心木子:老师是否以为我这样做是对的,我是为他好,他父母应该认同我,是否有“应该”的认知在里面。还有未进行完的咨询,对这次的咨询期望超过了实际,没有实现咨询目标有些失落。关键是求助者付费了。且父母与儿子的亲子关系有问题。
  • 兔莴苣:我试着把自己替换到您的位置来想,案例中父母的过度保护造成的悲剧、让咨询过程被打断,并影响到咨询目标的达成,事后又横加指责。面对此事心中有委屈和愤怒也是人之常情。老师对案例的反思提问的答案由于咨询过程的戛然而止只能变成了猜测,失去了一个典型案例,自然也会遗憾。老师也说“我想通过对那个案例的回顾与反思而实现对那次伤害的自我疗愈。”对于像老师这样基础夯实并有着丰富咨询经验的人,通过回顾与反思就能找出不易被察觉的B(内因),若给老师咨询大概做个安静的倾听者就可以了。
  • 漠上苍穹:想起了前几天的文章,控制与依赖的目的.......
    漠上苍穹:@张开丽_1985 ,咱俩心有灵犀一点通😀
    张凯丽1985:@漠上苍穹
    我也想到那天的文章了😉
  • 付海霞_3107:父母和孩子的边界不清楚,过度保护,禁锢孩子的思想,难怪孩子会痛苦。
  • 老连Alian:一个脆弱的妈宝男,没有为自己的行为负责的意识和勇气,所有的问题,都是关系的问题。主宰不了自己的行为和情绪,怎么可能主宰与他人的关系呢。
  • 王冬青_a475:1.不会(qi shi hui)。2.您自己说…我都能理解。
    3.倾听,宣泄情绪。放松。话疗,比如怎么理解“佛不度无缘之人”……
    4.如果你委屈和愤怒的情绪有100分,那娘俩责任占99%,您占1%,那您觉得这1%会是什么?
  • 晋春77:问题本身不是问题,如何看待问题才是问题。
  • 刘丽囡:一切想叫醒装睡之人的努力都是徒劳,被装睡之人心想离开身却不离开床也木用
  • 李宜秦:怎么猜也不是当事人……无法感同身受
  • 大力133338:用认知行为疗法,把老师治的好好的。😀😀😀
  • c2bfe4be48f2:内因外因交互作用,情绪因认知而产生,也可通过认知改变而消除。请看《可恨之人必有可怜之处》https://www.jianshu.com/p/b1fa0a3c223f
  • 衡润心怡:看完文章最先想到的就是四种父母教养模式及其作用。专制独裁型、权威型、宽容型、淡漠型父母。
  • 上X青:过度保护下成长的孩子,被压抑到无法表达自己的想法。可恨之人必有可怜之处。
  • 808e1ccc5854:我看大家都在指责父母,同情儿子。我觉的问题还在于儿子,太爱父母,太迁就父母,结果害了自己,同时也给了父母很大的惩罚。
  • 清净_6584:在这个咨询里,真正的来访者是谁?
  • 青玫_2989:老师的"难受"是为了写文章而建构的,因为一家心理不健康的人而愤怒,不是老师一贯的风格。
  • 爱变心理战志清:请问,除了求助者母亲的指责短信和对求助者的欲帮无能使您感到委屈和愤怒外,还有其他原因吗?
    我想知道老师对这件事是如何内归因的?
  • 19e1fde69862:妈宝男嘛!
  • L一钧:换做我,交了钱就不生气,委屈更谈不上。感叹可惜那35岁的“小男生”倒是真的……剩下的就是好奇了,老师至今不能释怀究竟为何……
  • 王明鹏:任何人都要承认自己很多时候无能为力,这才是真实的生活态度,也才能因为敢于承认无能从而变得更有能力!
  • d5c390caf068:被人无端指责当然生气,更何况他父母还看不到儿子的问题正是由他们造成的。
    不过回头想想,这样控制的父母才会有这样的儿子,我感到悲哀却无能为力,just let it go
  • Z沙漠胡杨:人不是被事情本身所困扰,而是被其对事情的看法所困扰。不同的咨询师如果碰到同样情景,如果是我我也难受,但可能不是委屈和气氛,更多的可能是惋惜,又一个牵线木偶,投胎也靠运气。
  • 怡然思语:我可能会非常生气,也许头天咨询过程及不好结果不年让我生气,而第二天患者母亲的指责会让我抓狂,这是不是引起老师生气的外因?老师生气的内因是因为认为自己的诊断方法没有过错,也认为是比较正确的,并且咨询过程也觉察觉到了患者的病因,而恰恰是老师反感的病因(即他母亲的干涉控制)在第二天强化,造成了老师的愤怒。我想劝解老师的是每个人都要为自己的人生承担责任,这个患者父母所做所为都是他们自己选择,他们自己承担儿子的造成他们困惑的责任,而这个患者也承担他选择受父母控制的责任。而老师的职责己尽到,至于患者不理解也没法。
  • 欢喜张:换做我是咨询师是不会生气和委屈的,会拍桌子和她对骂的😡😡😡这是什么父母嘛,干涉孩子到这种地步,进了咨询室了还这样为所欲为,以为四海之内皆你娃呀!一点咨询流程不讲,一点不尊重咨询师,太可气了!好在交了咨询费了,老师用这钱买两瓶酒,使劲喝他的,把这鸟气出了,就当吃了他家一顿霸王餐,再不管他家鸟事了
    欢喜张:@李克富 😂😂😂😂😂老师,我也是讲技术的,您能看到吗😄😄😄😄
    李克富:@慈源心理张超 霸气!
    欢喜张:@慈源心理张超 老师要是遇到这种咨询师,会不会更郁闷😂😂😂😂😂😂
  • 南宫无争:如果这个案例我做,我会把他父母当成来访者而不是那个35岁的男婴,一个没有自主行为能力的人如何为自己负责?
  • 南宫无争:套路好深……
  • 曲晓岩:不知道老师为什么难受,我只知道自己的感觉。
    理论上,我们能够共情他人,但实际上,我们永远都是孤寂一人。
    有缘遇见,谢谢!再见!或者再也不见!
  • 闻岱:很值得回味的一个咨询故事。
  • 觉悟_b2f4:很多求助者会在初次访谈时就将自己的心理问题归因于曾经受到的(某次)伤害,我表面点头认同但心里却时刻提醒自己这不过是求助者是以“合理化”的方式做出的心理防御:这个理由不是一种客观存在,而是求助者从记忆中“找”出来并无数次强化过的东西。对此,按我的咨询风格,只会从情感上积极回应——共情,但对求助者所提到的那些伤害事件则轻描淡写或干脆予以漠视。

    牢记这段话。
  • 王振法:我不但坚信“内因是事物发展的依据,外因是事物发展外部条件,外因必须通过内因而起作用”,还坚信,“引起求助者心理困扰的因素是多方面的,是生理、心理、社会诸因素交互作用的结果。一因多果,一果多因,互为因果错综复杂。引发心理问题的原因,不仅有横向的交叉,还有纵向的联系”。因此,我便能通过求助者对这个问题回答的内容和回答的方式,了解诸多十分有用的咨询信息。
  • 辛迪Cindy:又一个妈宝!
    我记得之前在妇产科诊室,一个母亲带着三十岁的女儿来求诊,大夫询问,母亲回答,大夫直接把母亲请出去了,说生孩子是你女儿的事,你能帮她生吗?
    以后咨询室是不是也应该把这样的来访者父母请远一些,再远一些,这本身也是治疗😂
  • 当下宁静:“内因和外因的关系,所谓合理情绪疗法(RET)也不过是这种关系的具体运用。”
    理论和运用之别如此之大,难怪看不明白咨询过程
  • 猫猫在路上:感觉这对父母关心的是心理咨询师怎么能让他们的儿子哭。哭,意味着受到伤害,这是他们不能容忍的,因为即便儿子35了,他们还是要呵护他、保护他不受到伤害,所以不管有没有听到两人具体的谈话内容都会勃然大怒。其二,儿子面对父母压制了情感,而对咨询师敞开心扉是剥夺了儿子对父母的依赖。其三,父母以投射性指责的防御模式,减缓了他们自身行为造成儿子病态产生的焦虑和无能为力感。最后,作为一名负责又自信的心理咨询师,收了咨询费找到了问题之所在,却因为这对父母的干涉不能继续咨询,就像空有一身本领的运动员,在台下坐了冷板凳,只能摩拳擦掌干着急,由此产生愤怒,焦虑,要找自己的学生去咨询。哈哈~
    猫猫在路上:@迷茫猫猫 抑或是老师通过学生对处理此类心理问题的分析,弥补了未完成咨询的遗憾,这也算是一种代偿吧~
  • 孙丽芹_520:老师的提问还真勾起了对以前的一次失败的咨询经历的回忆。

    后来反思,也不是每个来访者都是求助者。咨询设置,咨询理念真是对自己的一种保护。

    还有就是平时生活中对人对事的状态,己所不欲勿施于人。
  • 漂亮的花:母亲指责李老师不该那样提问,是因为李老师的提问引发了求助者内归因的思考,因而更加内疚自责。
  • 呵呵无言:“爱”忘记了自己的儿子是个独立的个体。
  • 丁金波波种快乐:哈哈,
    谢谢李老师给我们一次督导您的机会。
  • 穆占叶1:这对父母从来没有把人当人看,对他儿子如此,对咨询师也是,所以老师感到愤怒。作为他儿子,对他父母的做法最开始肯定也是愤怒,因为自己的力量太弱小,慢慢被打压,攻击的力量就转向了自身。对生理上处于35岁的中年男人,我很可怜他
  • 酷儿贾娟:我认同“心理学脱胎于哲学”的说法,但我不认为心理学的父亲一定就是生理学或医学;埃利斯创立RET的哲学基础是埃皮克迪特斯那句名言:人不是被事情本身所困扰,而是被其对事情的看法所困扰。”而所谓的ABC理论,A(诱发事件)是外因,B(对事件的看法)是内因,要引发与改变C(情绪反应和行为结果),A只是条件,B才是依据。每个人身上都有情绪按钮,李老师也有[调皮]
  • 唐铭含:之前在民政值班遇到过两对父母陪着来离婚的,有一对儿年龄40多,二婚,老父亲是教授,逼着女儿离婚,小两口不想离,最终还是离了。今天的案例看着真想长叹一声,中国父母的边界感之弱,有多少能成长为独立人格的子女
  • 千江的月:35岁的已婚男人被父母陪同去咨询,后被父母中途打断裹挟而去。没有亲身经历无法体会老师收到质问信息的委屈与愤怒,我此刻的体会只是愤怒,对其父母的愤怒,对这个35岁"巨婴"的愤怒,哀其不幸,怒其不争。这里面或许也有我的投射反映吧。
  • 窦泽燕:我一直想知道老师您从哪里找到那么多非常切题的图片?我喜欢图片和您的评论。
  • 王秀美心理咨询师:我记得老师说过。只要付费成功就是成功的咨询。
    可是在这个案例中,似乎有些不一样。作为父母,他们为自己的儿子付费了,但是心里很难受,还指责老师。是出于什么样的心理呢?外归因。
    作为老师,既然对方已经成功付费了,在被指责的时候,为什么还要委屈,愤怒呢?内归因?
    我觉得今天老师挖的就是一个好大的坑呀,我扑腾跳进去了。
  • 清晓视野:这对父母的控制是事件的主因
  • 6e27f2803e09:老师难受的内因是求助者的状态激活了老师的抑郁无助的情绪。
  • 苗尔平:我认为正是忽略来访者及其父母的归因,导致他们的恨意怨气没有了目标,失去了面子。孩子又透露“嫖娼”给咨询师,失去了里子。又没有觉察和自知,感到颜面尽失,恼羞成怒,只能离开。情绪只能转化,不能自行消失,所以信息大加指责咨询师。
    苗尔平:当然,充分体现对他们归因的关注,等于理解和接纳。忽略,让他们感到不被信任。他们并不知道咨询师接下来的步骤。
    取得信任是建立咨询关系的第一步,此案例信任没有建立起来,所以咨询方案没实施就失败了。这种失败不同于“黔驴技穷”的失败。有“英雄英雄无用武之地”得遗憾和不甘。有对方‘’有眼不识泰山‘’的愤怒。
    这就是老师的“委屈又愤怒。
  • 528d3a56da7f:咨询者是儿子吗?这次为什么造成老师心里难受?儿子是咨询者还是求助者,应该咨询的对象(真正的咨询者)不更应该是父母吗?
  • 3bb9c54fcd92:瑜伽之父帕坦伽利认为人生痛苦五毒之一为自恋,意思是对美好过于贪恋沉溺其中不能自拔和对于无常缺少清醒的认识。

    “除了”“还有哪些”实在是太好的一个提问,除了是忽略他的归因而直指还有哪些,回到自助。
  • a61eba0975f6:专业的老师
  • 王瑞卿_心理咨询师:由“外归因”转为“内归因”,这本身就是对自我的攻击,这种攻击或者要打破避免痛苦的防御,或者要打破多年的思维习惯模式,难免阻抗重重。而这种“打破”依赖于求助者的求助动机,更重要的是“信”。如何让求助者“信”?专业训练告诉我……:wink:
  • 唐山赵建慧:今天的作业:
    1. 如果换作是您,也会像我这样难受(委屈和愤怒)吗?
    我能肯定的回答,我会难受!我会对其父母的控制感到愤怒!30多岁的儿子,已经是一个成熟的男人,还这样干扰他的生活,对待他们的儿媳妇还不定做出什么行为呢!好像又看到了一个妈宝男!
    2. 造成我心里难受的内因和外因是什么?
    我难受的内因是,有如此控制的父母,表面看是对儿子的保护,实际上是再告诉儿子你不行,之所以去嫖娼,背后是想证明我长大了!有这样的内因必然会有抑郁的结果!老师已对此了然于心却无能为力,才会有对他父母的愤怒!外因是来访者是30多岁的儿子,但最该改变的是父母,这对父母却没有一点点的意识,作为咨询师,有能力却无能为力,一拳打在棉花上,有劲无处使也是悲哀啊!
    3. 当我向您咨询时,您会如何帮我?
    向我咨询时,我会想将这对父母请离咨询室,不让他们偷听,扫清干扰,在与来访者开始!

    4. 如果您拟使用RET,请展示一下您的咨询路径。

    我觉得这个问题很好:“除了妻子想离婚这件事情外,您觉得让您如此痛苦的还有别的原因吗?我会由此打开,引导其看到并明晰当下的现状,激发他想改变的潜能!脱离父母的控制,先成为一个独立的‘人’,成年的‘人’!
  • 聆心2016:看到老师能被指责我心里舒服多了,来自于担心来访者对咨询不满意产生的焦虑瞬间被治愈。

    咨询效果的评估维度包含
    1.求助者对咨询效果的自我评估
    2.求助者社会生活适应状况改变的客观事实
    3.求助者周围人士特别是家人,朋友,同事对求助者改善状况的评定。
    4.求助者咨询前后心理测量结果的比较
    5.咨询师的评定。
    在这个案例中,求助者母亲的事后信息反馈姑且当做是"评估维度三",也是五分之一的评估而已。
    何况,这个咨询过程被中断,并未完成。
    更何况,这个35岁大龄青年问题的背后是他父母存在着重大问题。
    如果我遇到问题,会自我防御为"这对父母有病,幸亏她们自动撤了,要被依赖上,那不得如她儿子一样欲哭无泪?!"
    聆心2016:老师的难受原因之一是咨询过程未完成事件的"蔡格尼克效应"吧?
    还有一个可能是自我防御没做好,认同了对方的攻击。

    以下纯属胡联:
    "秀才遇到兵,有理说不清"是正常,只是如果秀才想对兵说理,那就是秀才的不对了。
  • 王秀美心理咨询师:这对父母,哎,儿子都35岁了啊,不是15也不是25。难道儿子55岁了也得活在父母的控制中吗?
    这对父母,典型的自我中心,没把儿子当儿子,估计也没把儿媳妇当儿媳妇。
  • 魔法药水:不合理信念::1. 我应该得到生活中所有人的喜爱和赞许;2.对不好的人应该给予严厉的惩罚和制裁;3. 任何事物都应按自己的意愿发展,否则会很糟糕。
    我觉得,自己遇到这样的指责也会不爽,会归因为“他妈有病!”,这个病人不你的“菜”,“他是来看病的,不是来治病的。”
  • 怡然风轻:老师的问题就像一个一个张着嘴的坑,等着主动送上门的肉。
    只是那些坑做得太诱人,心里明白,忍不住啊!
  • Happy_1169:1.我会。2.“被求助者父母攻击”是外因,内因是老师对职业(如提问内容)的信任。3.来访者希望获得什么帮助呢?如果我是这个咨询师,我会寻求另一个咨询师在咨询当下的陪伴(倾听、同理),并希望听到同行分享下他/她的经验。
  • 泡芙小姐01:……太专业了
  • 张凯丽1985:【“控制”与“依赖”是一对相依而存的矛盾,既对立又统一;在咨询过程中,我们不必归结其原因,却要尽可能深入地挖掘其目的。】🤔
  • 心语花香:有点不敢写,怕老师更愤怒……忽然打算以后只接待学生来访
  • 骑着蜗牛看风景V:看到父母与孩子纠缠不清的关系,能帮却不能帮,内心煎熬欲说不能,哎⋯
  • yy点点:一连串问题又被问懵了🤔
  • 崔跃:今晨的作业非常有趣啊 容我想想!

本文标题:李克富 || 合理情绪疗法

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