绘本讲师训练营［33期］4/21阅读原创《如何给孩子读绘本》读后

33012 何微

〔日〕松居直 著

林静 译

丁虹 译校

北京联合出版社

绘本讲师训练营［33期］4/21阅读原创《如何给孩子读绘本》读后感4

今天阅读的是第四章节和第五章节。

第四章在绘本中打开眼界。第四章节包括遇见真正的绘本，绘本作家维吉尼亚•李•伯顿的作品和生平，《小房子》表现了什么，是怎样表现的？题材的普遍性和美国独有的特点。

第四章主要举的例子是《小房子》，也都是按照场景呈现。特别谈到了艺术，艺术是怎样表现事物的呢？仅有精彩的思想和内容还不足以被称为艺术。如何表现，就涉及艺术的手法和技巧。人们评价绘本时，常常以主题和内容是否优秀或创意是否有序为标准。但实际上，对于儿童来说，作者想要叙述的内容能否被完美的表现出来，能在多大程度上被孩子理解，也是一个需要重视的问题，如果剥去好好分析这一点，就无法评价书的价值。

绘本讲师训练营［33期］4/21阅读原创《如何给孩子读绘本》读后感4

第五章文图合奏的力量。这一章节主要包括《小蓝和小黄》的愉快设计，李欧•李奥尼的人生经历，对生命的礼节，《小黑鱼》想表达的思想，艺术家的作用。

我们来看看绘本《小黑鱼》的内容和表达方式吧。首先需要关注的是开始时鱼群游来游去的画面，所有的红鱼都是用两种橡皮印章拓印的，只有主人公小黑鱼是手绘的。从视觉意图上来看，作者希望赋予主人公强烈的存在感，对于小黑鱼的眼睛也进行了精心的刻画。在古老的东方文化里，有一个词叫做开眼--画上眼睛，也就是通过使其张开眼睛的行为，为其注入灵魂。同样的，这里的小黑鱼有很眼睛，也是为接下来故事的展开埋下伏笔。读绘本的秘诀在于，能否有意识的深入关注细节。