记我的书法老师

      这是我练习的字，今日打开看看，使我回忆起了许多的往事。想起了我的书法启蒙老师，他的一言一行彰显个性，真的可谓是风度翩翩，风流倜傥。

        我的老师姓裴，是我们那个学生时代唯一一位出自北京大学的老师，很难得，40岁出头，冬季总爱穿一件军绿色大衣，时而扣时而不扣，他走路的速度比其它老师都要快，精神抖擞，大衣也随之摇摆。老师说话的声音很清亮，你若与他碰面叫“裴校长好！”他总会“嗯”一声，很认真的点点头并面带微笑。

        他酷爱书法，也就担任了我们高中部所有年级的毛笔字书法老师。他很幽默也很严肃。第一堂课不是写字，而是给我们讲写字的重要性，字如其人是什么意思，为什么要写一手好字，书法的精髓之处在哪里。听她娓娓道来，大家听得非常入迷，课堂非常安静，大家全神贯注，一因他讲得精彩，二因他是校长。

        全校学生没有一个不怕他的，按照现在的理解是敬而生畏，敬畏。记得每周一的全校升旗仪式，别的老师上台讲话大家不是很重视，下面有说话的，偷偷打闹的，无精打彩的各具特色，当然也有认真听的，但有时想听也听不清楚。可他走上台拿起话筒，下面一千多人立马鸦雀无声，他第一件事是从左边第一排缓缓扫描到最右排，站的笔直，非常严肃，非常沉默，让人颤栗，不敢呼吸。他的姿势正如他所说：“站如松  坐如钟  行如风。” 突然一声“立正……。”宏亮的传出，接着激光似的双眼又会去扫描，“不许挖鼻抠耳，放下你的手……。”声音在整个校园上空回旋。天啦！谁被他扫到了，真倒霉！“第七排第十一个你在干什么……！”“说的就是你，别看别人，你哪个班的？”字字清晰，句句有力，真是吓死人，这么远也能看的清？真是火眼金金，听到这些你还敢动吗？直到所有的学生达到了他的站姿标准才会开囗说正题，每一次就像阅兵仪式一样，我们好像已经爱上了这样的“开场白”，既胆颤惊心又过瘾。

        我们全校书法教材选的都是颜正卿的字体，所谓颜体。不言而喻是校长精心挑选的，班里有许多同学不喜欢颜体，说颜体字丑，不认真对待，他经常无声无息地走到我们身后静静观看。突然一声“大字是个狗，你越添她越丑。”引起全班同学哄笑。噢！原来是某某某犯错了。“欲速则不达，先要学会爬。”呃！又一句经典出自老师的囗，我们开心的望着老师，取笑那个不守规章的“小丑”，忍不住笑出了声。老师有时故作淡定，有时也会忍不住笑笑，但从不发出声音。“这个有字写的好！”一句熟悉且和蔼的声音从我身后传出，是在说我吗？我扭过头，他边赞赏边笑着点头，语重心长地说：“嗯……，继续保持，写的都很好。”此时他的那种亲和力，让我们都想去拥有，倍感亲切。

          老师也经常会在全班同学的面前露一手，找张座位坐下，挼起袖子，坐的笔直，抬起手腕，边摸拟边说：“首先坐姿要端正，挺直腰背，双腿自然放开，抬臂，腕动而手不动，”接着写了一个“永”字，笔峰昌劲有力，笔尖游刃有余，此时的他就像一塑伟大的雕塑，让全班同学倾慕，老师还会说许多故事。也就是在那个时候我知道了永字八法的智永和尚，智永勤学苦练退笔成冢。书圣王羲之的墨池典故。我们在一声声幽默中、一个个典故中度过了两年的书法课。两年来开展了许多次书法比赛，个个大显伸手，楷书、行书、草书形不同而意同，力争要写一手好字。

        今日回忆往昔，历历在目，打开新买的一本字帖，有清瘦的柳体，端正、婀娜。有纤细轻盈的天下第一行《兰亭序》，笔断而意连，如行云流水，世人望尘莫及。而颜体是楷书，丰厚饱润、端端正正、不骄不燥、横细而竖粗，正如那句"站如松  坐如钟  行如风。"

        随着时间的流逝，多年未提笔，今日提笔是基于颜体，又随了多年的个性。现在练字是投个心静、快乐，也就在乎不了那么多了，写好才是我的目的。

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