我是笔刷^_^^_^^_^
［对话］
20181124，星期六。屏边。早上。汐宝（5岁九个月零24天）说：爸爸你看，这里有8支笔刷。三加三等于六，再加二，等于八。[强][强][强]很好，已经熟练掌握了按群相加的计算方法了。
［有趣］
孩子的这个描述用数学表达式表示下来就是：3+3+2=8。但孩子实际上是分了两步进行的：第一步3+3=6，第二步6+2=8。在小学数学学习中，这叫分步计算。对成人来说一步就到位，何其简单。然而对儿童来说，这是两步台阶！
［试想］
这样抽象的三个数字连加，如果幼儿还没有掌握按群相加法，没有达到把具象物体抽象为数字表达的能力水平，未掌握分步计算法，而直接让孩子学习这样的连加，何以可能？（简直造孽）幼教小学化的错误就藏在这里。它不顾及儿童的成长规律和节奏。
［规律］
幼儿的数学学习就是这样循序渐进的：从手口一致点数，到能说出总数。从一个一个物体相加，到按群相加。从借助物体来学习加减，到能用抽象数字进行计算……每一次的进步都是在迈一个台阶！
［结论］
第一，积极支持孩子的成长。
第二，静待花开，不要催促，水到渠成。
第三，台阶总需要一步一步地迈。幼教不要小学化，教育不要急功近利的道理就在这里。
第四，何止数学学习，其他方面的学习，乃至一个人的成长过程又何尝不是如此呢？
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