正面管教，可以理解为积极的行为引导。
在本书中，作者以和善而坚定的管教基调，从而引申出管教技巧。
在我理解，既然是正面 、积极的，那么，我们就应该学习关注本书中所倡导的正向技巧。也就是说，一定得知道自己面对问题该如何做而非让孩子如何做。再有的重点是，如何做大于做什么。这两点需要，与孩子的日常交流中，着重实践。
和善，以尊重为前提；坚定，以规则为底线；以解决问题为目标。围绕着这样的基本点，引领培养孩子成为社会人。即孩子的归属意识和价值体现。
归属与价值感:在我理解是，感知到自己生存的能力及被他人需要的体现。
社会是以N个家庭单元组成，孩子的成长起源于家庭成长于校园。因此，作者推崇以家庭会议、班会的模式，开启社会人的培养。
在家庭会议中，以无条件的爱为主基调，在尊重个体的前提下，以3R1H为技巧，对清单内容，以解决问题为目标，进行沟通交流。从而实现和善而坚定。
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本文标题：《正面管教》读后感
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