小狮子，你奔向何方

    小狮子终评展示已经结束。满满的两天，满满的正能量，满满的感动。每一个小狮子背后，都有一个动人的故事。评委与其说是在提问，不如说是在指导，针对每一个老师的不同状态，提出不同的问题，让参加展示的老师再思考下一步的工作该如何展开。

   

小狮子，你奔向何方

下一步，我该怎样做？

    首先，我还是要继续学习，提升自己的专业素养，打造好自己的课堂。凉水井中学的新生训练营给了我很大启发，开学后不管教哪一个年级，我都准备先训练学生的习惯。具体训练计划和项目，要在假期内完成。这可能是个大工程。还要把课堂流程先整理好，二者结合。

    自己做好了，才有说服力。所有要做的都要和学校的重点问题结合起来，研究在互联网环境下的教学该如何进行。我要做的，是研究在互联网环境下的数学课。课前微课，课后作业，要形成完整的闭环，比传统课堂更省力，更高效，才有生命力。

小狮子，你奔向何方

  其次，我还是要和学生继续参加网络课程。如果能把互加大课表和全校的课表联系起来就好了。彩虹花晨读是可以全校参加的，教室里没有摄像头，可以考虑用手机，但是要征求上级支持。学校美术老师和音乐老师严重不足，可以建议有一节与互加大课表对接。彩虹花数学课程面向低段，一二三年级可以安排。具体情况还要看下学期互加课表的安排。

    在交流时，许英老师提过的问题，如何将网课与线下课程结合，实现高效？线下老师怎样和线上老师默契配合？如何在数学网课上落实基础训练？

    数学网课应该怎样上，这也是一直困扰我的问题。接下来我要好好研究，要充分利用网络资源，也要能提高成绩，这样的课堂才会受到欢迎。线下助教可以是老师，高年级是不是也可以培养学生？助教老师要提前和学生做好准备需要的工具和材料，做好分享准备，积极参与互动，把网课的魅力发挥出来。即使课上没有展示机会，课下也一定要用其他的形式展示出来，不要打击孩子的积极性。

  网课怎样会做的更好，这是一个长期性的问题，我会在实践中一边做一边改进。

  第三，我会继续影响周围的老师，让更多的人参与到网络学习中来。特别对于年轻的老师，我会给他们布置相关的任务，必须完成，用任务来引导他们入门。

    我还要打造我们学校的网课，把生韵课程与网络课程联系起来，做成自己的品牌。培养新的学生，展开我们的小网师课程。课后作业、学生展示，都可以加入到小打卡中来。目前考虑到的，是分组小打卡。每个组员把作业上传到小打卡中，至少要检查两个同学的作业。不知道是否可行，必须得试试才知道。

    总之，学校、个人、教师、学生，四管齐下，不浪费互加优质资源，想办法让更多的人了解，把学到的应用到教学中，争取更上一个台阶。