激励员工是建设中国特色社会主义进程中，驾校团队建设的重要工作！但是在激励团队或员工时框架设计有缺陷，经常会发生偏差，甚至产生负面效果......
安道利谈驾校管理 六问六答
1、问：有校长反映驾校员工激励和处罚总是协调不好，怎么处理？
安：这个问题本身就有问题！激励和处罚不是一个频道。这是把激励和奖励混为一谈了，激励和奖励不是一回事。激励重点在激；奖励重点在奖。把两个不在一个频道的事情放到一个频道来处理，当然会出问题。
2、问：那么驾校要做好团队和员工激励，这项工作包括哪些方面?
安：激励可以随时随地进行。如赞美，我们整天要求员工赞美学员，我们校长赞美过员工吗？赞美员工就是激励的一种。或者你把某个员工叫到办公室表扬一番，就是很好的激励方式，可能比你发200块钱效果都好。其他如给家属共享荣誉和奖励、荣誉公开化（如：优秀教练胸牌），校长感谢信、员工生日贺卡等。激励要随时随地。
3、问：驾校团队激励或个人激励感觉有时候会有矛盾，团队领导和团队成员如何界定功劳？
安：作为一名主管或领导最忌讳的是与下属挣功，与下属挣功的主管不会赢得下属的拥戴。功劳永远是下属的，责任永远是自己的。当功劳或荣誉出现时赶紧把自己优秀的团队成员推出去，当责任与批评出现时，马上自己迎上去，这样的主管谁不愿跟啊......
4、问：驾校团队士气感觉很重要，怎么能鼓舞团队士气？
安：要制定考核机制，考核机制分为两部分：一部分是自身考核机制，一部分是机制PK。自身考核机制是一种压力，PK机制是一种动力。PK就是要在驾校团队内部形成竞争，一种快乐的竞争。PK竞争一般是同级别的竞争，如部门与部门、训练队与训练队、或个人与个人。就像拳击比赛，要相同重量级的进行PK。
5、问：激励需要员工听才行，有时候主管安排的事情员工不听，怎么办？
安：不听就是不服呗，说好听点叫个人魅力不足，说直白了叫“你不行”。是部门主管在领导策略、个人修为、业务技能等方面不能让员工信服，他认为“你不行”他才会不听，因为他觉得他比你都厉害！他为啥要听你的？
6、问：那么一个优秀的驾校领导者或管理者怎么才能有个人魅力？
安：一个优秀的管理者或部门主管要是四有人才：有人品、有格局，有原则、有能力。缺一不可，而且人品永远是摆在第一位的。
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