教育的艺术——善意提醒也要慎重

教育的艺术——善意提醒也要慎重

    今天我去一个班级听课，看到黑板上边用粉笔字子写着；“走进教室要安静，不要说话，不要乱跑”，善意的提醒。我很是感激这个班级学生的良好用意，意思不语而言。

    这使我想到今天听到的这节课《法律不可违》，中讲到的违法，就是法律规定的没有履行，法律禁止的却做了。也就是法律条文有明确规定，什么该做什么不该做，让全国公民熟悉法律，做知法守法护法的好公民。

我想对于教师内这样的提醒语就显示不妥；尤其九年级毕业班的学生，对学校的规章制度可谓不能不说熟悉，都清楚知道学习重要，温馨提醒；进班静，入则学，这是一种积极阳光的暗示，学生容易接受。学生看到心里暖暖的，有一种入班如同回家的感觉。若是不许说话，乱跑，这是消极提示，也就是对学生有一种不相信，持有怀疑的态度，学生看到会是一种反感情绪。正如；不许你怎么怎么，可一些学生逆反比较强烈，你不叫，我偏偏，看你能奈我若何！效果不得而知。

所以，我建议；还是多一些阳光积极的暗示，给孩子多一些正能量的东西，不断为学生指名前进的路，让学生知道怎么做，做到心中有数；少些消极提示，产生焦虑，反感。想必效果会更好一些。

这就是我们教育孩子常犯的习惯性错误，出现问题，应谈及自己对问题的感受，问题的危害，就是论事，而不应涉及陈年旧事，甚至上纲上线，有事说人存心，本质有问题，甚至涉及家人，父母，朋友。严重扩大化，有偶然说成必然，有个人涉及集体，有问题上升到人品，有一次说成总是，常常，有此事联想到彼时事，这样势必激起心中愤怒，愤恨，点燃胸中怒火，造成不可逆转的后果。家长还说；我说的不对吗，我都是为了你好，怎么会是这样？付出未必有收获，好心未必有好报。这里一个关键的问题；方法不对，俗话说；方法不对努力白费。

所以，要求家长，老师一定要好好学习，教育孩子，与孩子和谐，科学相处的艺术，提升自己的素养，只有这样家长好好学习，孩子才会天天向上！