本轮新教材培训在孙元箐老师的《红楼梦整本书阅读》，方永敏老师的《青蒿素：人类征服疾病的一小步》和吕加正老师的《变形记》课堂中拉开序幕。进而，活动进入自我反思和互动，专家点评阶段。针对三位老师课堂教学中存在的问题，郭吉成，胡勤老师都拿出了自己的新理念新方法。郭吉成老师把重点放在《新课程背景下高中语文单元教学的若干问题和建议》，胡勤老师侧重于《信息时代的语文生活——跨媒介阅读与交流教学设计》。还把必修一下册第一单元教学设计作为重点进行剖析。总体以为，本轮新教材最大的问题是把诸如群文教学、任务群之类的教学方式类的东西作为教学内容，推广到每一位教师，变成全体教师必须接受的规定要求。这是这轮新教材编写最大的特点。单篇教学方式存在了几千年了，现在要被群文教学所取代，或许就是目前语文教学一种理念的转变。纵观语文教材的编排，以课文学习为主的单元，设计有4个方面内容，包括单元导语、课文、学习提示和单元学习任务。导语交代本单元的主题、课文选收意图和主要教学目标。每个单元收课文4-6篇，分为2-4课。课的划分主要根据学习任务群的要求，依据课文的内容和写法特点进行组合，一课含1-3篇课文不等，实行群文教学。新教材是按群文教学思路编写的。不按群文教学，那这套教材就失去了它存在的意义和应有的价值。也会让你失去使用的乐趣。所以，转变观念仍是关键。新大纲、新教材的出台是语文教学改革的必然，是时代的要求，这需要广大语文教师不断更新教育教学观念。高中新课程的实施必须在更新观念，更新教材观的基础上才能推行。解决了教材观才能谈改善教学，才能谈有效教学。注重人文性、注重能力的培养、编排体例新是新教材的区别所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本、读本，吃透教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。另外，新大纲、新教材对语文教师提出了更高的要求，语文教师必须努力提高自身能力和素质以适应教材和时代的要求。广博的知识、较高的语言水平和诵读能力是新形势下语文教师所必备的，终身学习不再是我们对学生的要求，更是时代对每位教师的要求。新教材也为学生提供了更为广阔的学习空间，广大语文教师应抓住契机，深化语文教学改革，提高教学效果。教学中，采用形式各异的激励办法和开展各项活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。还要充分利用现代教育技术。时代的进步对语文教学提出了更高的要求，同时又为语文教学提供了更为先进的手段和更为广阔的空间，语文教师应抓住机遇，充分利用各种媒体手段，活跃课堂气氛，扩大语文外延。
总之，课本是点，读本是面，我们要把读本分门别类的和课本相对应，做到课本、读本相辅相成，相得益彰。我们在教学过程中有许多闪光的做法、独具匠心的设计，但却如过眼烟云，没有积累下来，形成具有我校特色的教学思路和教学模式。因此，教学中要善于积累经验和总结教训，最终形成一整套自己的教学思路和教学模式。依靠教材来撬动教学方式的改革，是培训会上教师们最大的收获。
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