返回的途中，因为一直想要和秋剑聊天，对于需要完成的工作始终有些进入不了状态。我一边和秋剑讨论着，一边思考如何为我们参与的工作坊写介绍。写好之后发到群里，吴校说让我们找感觉，如何通过我们简短的介绍让没有参加过这类活动的人看清楚我们的活动内容。找到《教学勇气》的书，在关于这部分内容的地方反复阅读，好像明白了一点又好像说不明白自己理解了什么。
我重新写自己的工作坊介绍，再次组织自己的语言，感觉有些地方卡在那里怎么也想不出如何表达。我想要和她商量，抬头一看，她已经完全进入了梦乡。这几天我们一直处于高度兴奋，极度缺少睡眠的状态，加上她身体的一个小毛病有些发作，所以她已经撑不住了。看到她睡得如此踏实，我禁不住笑了。
怎么办呢？工作还没有完成，“不可以不求助！”的话语响在我的耳畔。那么找谁来帮忙思考一下呢？我的眼睛在车厢的过道里扫视了一下，在靠近过道另一端的位置上坐着一个中年学者模样的人，我刚才听到他用电话在和他人沟通什么，听到他的话语中有类似我们在平时学习中讨论的内容。于是我就大大方方地向他走过去，走到他面前，我说，“对不起，打扰您一下，我是一位老师，我现在有个问题觉得自己的思路有些模糊，我可不可以向您求助一下？”
他微笑着抬起头来，非常友好的回答，“可以的，你说说看。”
我问他当我们在和学生相处的过程中，如果我们关注的是人和成长，我们的陪伴会给孩子们带来什么。他很开心地说自己也曾经当过老师，然后就我的问题我们展开了讨论。神奇的是他现在居然是一名咨询顾问，而且他的思维和认知与我们正在进行的学习特别同频。当我把自己的这个感受反馈给他的时候，他说那是因为我们是同频的人，我觉得太惊讶了。他居然和我的感受相同。
我们就孩子的成长这个大的话题进行了很多方面的交谈，他从自己成长的经历中觉察到了成长的内驱力来自何处，然后自己不断地和自己的内心进行对话，明确自己的人生方向，朝着这个方向努力，不仅心想事成，而且同时惠及他人和社会。当他自己体验到了成功的喜悦和自信的时候，他就不断地把自己的经验和智慧分享给其他人。我被他的格局和高度折服。他的成功源自自己对自己清晰的定位以及自己一直坚持利他的出发点。
在和他交谈的过程中，他也不断地赋能我，看到我的资源和初衷。我从他的话语中能感知到他当老师的时候是一个尊重孩子天性和个性的好老师，也是一个懂得人成长规律的优秀陪伴者。
我和这位学者的交谈就是我们这次厦门学习馈赠给我的一个续篇，而且是我和专家的一对一对话。我觉得这次学习最大的体验就是神奇的联结，不仅是在活动的现场，还是在活动后的观影体验中，以及这次返程途中的偶遇。让我再次坚信了这样一个理念，当我们怀着善意的出发点去做事情的时候，我们真的会得到宇宙的帮助，帮助我们把各种宝贵的资源推送到我们身边，让我们不断获取能量。
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