下雪

“下雪了呢……”

低低的自喃声，毫无边际的从沐阳嘴里轻吐了出来。

在沐阳心中关于雪，有很多只有他自己才知道的秘密，和四姐打雪仗那天天空是茶蓝色的，在火车站后面的山上有一块巨大的滑雪场地，岭上长地里的雪是甜的， 这些只有沐阳知道，没有和任何人说过。

从小就喜欢雪，随着年龄的长大，也没有对雪的喜欢减少分毫。

杏花村的雪往往来的很突然，前一天晚上没有任何征兆，睡一觉醒来已经是白雪茫茫。

迷迷糊糊间你会听到有铲雪的声音，勤劳的大人，在小孩子还在睡梦里的时候，就已经开始清扫出一条条小道，遇到坡还会细心的撒上一层煤渣。

沐阳小的时候经常抱怨，好好的白雪被煤渣子给玷污了，但后来他摔的次数多了，也开始渐渐喜欢上了煤渣，特别是刚出炉的，撒在雪上有一种独特的味道，那种味道给你安全感，让你免受摔倒的皮肤之苦。

在印象中，最让沐阳怀念的，有三件事。

首先就是打雪仗，最早的一次是五岁，记得那时候在父亲的老家住着，虽然年纪小，但仍旧被送去补课。

很开心那时候遇见了四姐和三姐，每天早早的去了教室，大家都心照不宣的预习功课，沐阳还小只能四处观察着大家。

四姐在那里写字，一笔一划的很认真，三姐拿着两个玉米棒子，丢进了煤球火里，给教室增加热量。

教室里很破，学生年龄大小不一，最大的上初中了，最小的才刚刚不尿床。

沐阳的任务很简单，就是每天抄写弟子规，写完以后交给老师，老师给打优良差。

沐阳老是打个良，没有得过一个优，每次看着四姐姐作业本子上都是大大的优字，眼里都是羡慕。

“下课了，下课了。”

一个年纪偏大的男生喊着，教室里的人都赶紧往外跑，沐阳吃力的掀开门帘，发现大家都在打雪仗。

天空今天好奇怪，怎么会是茶蓝色，一个大点的孩子拿起一团雪，轻轻的砸在自己身上，沐阳的三姐就开始骂他。

“不要欺负我的弟弟。”沐阳知道那个男的喜欢和三姐姐说话，但是沐阳讨厌他，拿起一块雪也砸向了那个大点的孩子。

那个大孩子也不恼，只是开心的躲避着，所有学生都开始打雪仗，嘻嘻哈哈的声音传出好远，雪砸在身上也不痛，相反能感觉到雪是热的软的。

其次，是在杏花村现在住的地方，上小学的时候沐阳经常去找小自己两岁的小爸爸玩，两人夏天在选矿场排废水的地方堵废水，一下雪了就去山上耍。

杏花村的山都不是特别陡的山，每个山就像热乎乎的大馒头，圆润丰满，山上全部都是旱梯田，像台阶一样一阶一阶的。

沐阳和他的小爸爸站在山顶上，耳朵里父母警告自己的话还在不断重复着。

“别去山上，山上滑，山上有深坑，不要蹦地，冬天人的骨头是脆的，一蹦就断了。”

这些话完全被沐阳当成了耳旁风，和小爸爸一到冬天就开心的去山上，山上风景很美，雪盖不住的地方成了线条，勾勒出整个山脉，整个杏花村的轮廓。

找到一个相对可以接受的斜坡，斜坡上全是雪，已经冻得非常结实，虽然是空心的，但承受两个孩子的重量不是问题。

把从家里带来的方便面箱子垫在屁股下面，然后腿一蹬整个人就飞了出去，耳边传来风的呼啸声，心跳加快，肚子丹田部位发痒，两个人从高空俯瞰的话就像两只小黑点，快速的在山上移动着。

忽然消失了其中一个，请不要担心，他是掉雪坑里了，但是没事，果然没过多久沐阳从坑里爬了出来，小爸爸过来一把抓住把他拉了上来。

“还玩不玩？”沐阳看见小爸爸被冻红脸上洋溢着意犹未尽的神情，于是就说玩。

两个人又登上山顶，又滑了下来，往返几次，直到方便面箱子破烂的不能坐，两个人的棉裤上都是冰溜子，两个人才决定不玩了。

回家的路上，从一个梯田蹦到下一个梯田，有雪作为缓冲腿脚也不疼，恍惚间感觉到自己会飞了，有时候梦里也会梦到自己在蹦地，不过那时候的自己飞的更高，而且想见谁就见谁。

有时候会看见野兔子，灰色的皮毛和雪严重不协调，有时候野公鸡会从路边突然飞出来，咯咯哒的飞向另一个山头，沐阳二人想去追，但没有去追，他们知道这些玩意追不住。

最后是岭上长，沐阳那天只是路过，此时的沐阳已经是个初中生了，每天都在抓紧时间追赶学习进度，可是自己不论怎样努力就是学不会。

没有人指导沐阳，沐阳想拿着不会的题去请教老师，但是自己又抛不掉身上的包袱，沐阳怕别人说自己正经不做，以前干嘛去了，现在才知道努力，冬天已经来了，寒号鸟只能冻死。

岭上长被大雪覆盖的严严实实，路边屋顶瓦片已经看不见了，雪把瓦片牢牢抱住，就像是屋子的顶是雪做的。

沐阳一个人走着，走着走着就到了一个岔路口，远远的望见了老奶奶的坟茔，眼里突然不争气的有了一层雾气，他想念，想念逝去的亲人。

在路边的地里用手抓起一把雪，放在嘴里立马就化了，好甜，这雪应该是加糖精了，心情因为这把雪也美丽了不少。

叮铃铃，叮铃铃！

上课的铃声响起，把沐阳从幻想带回了现实，短短的课间休息十分钟，沐阳心里闪过了一些陈年旧事。

物理老师小周大步流星的走进教室，顺手关上门，把初雪关在教室外面。

“同学们，今天老师带你们复习初一的物理知识，书都带了吧！”到了初三老师们开始给学生搭知识框架，梳理知识，所以这时候每个人都要把以前的旧书都带来。

“带了。”

“带了老师。”

“嗯带了。”

……

沐阳也拿出自己的书，开始认真的听老师讲课。