初三那年，我又遇到了一位能说会道的朋友小利，你看，我就是样，因为自己拙于口舌，而老会吸引那些能说会道的人。
与我而言，小利的能说会道是一种乐趣，也是一种长知识的机会。于小利而言，沉默寡言的我是一个好听众，更是一个好配角。
小利一直说同学小梅家里怎么富有、房间收拾得怎么好，玩具怎么多。我听得多了，只弱弱地问了一句：他们说小梅偷过别人的书，是真的吗？
当时她告诉我，这是别人乱讲的，我也就没当回事，本来我也就是随口一说而己，以为这件事就这样过去了。
直到最后我栽了一个大跟头，我才知道人性有多么复杂。
那次，小梅挑我们几个学生背书，我只是忘了最后两句，小梅却在给老师汇报的时候，说我一点儿都不会背，一句话都不会背。结果，我被语文老师狠狠地训斥了一顿。
当然，这件事也是听小利说的，是她告诉我，她无意间把那句话告诉了小梅，而小梅却利用背书的机会算计了我。
这件事，是我的不对在先，是我最初多嘴多舌评论人，才惹了这么大的祸。
但小利也太爱搬弄事非了，她年龄虽少，却懂得操纵设局，实在不简单。
而小梅小小年纪，也够老辣的，知晓事情却不说，一旦挑准机会，立刻置人于死地。
人小，但手段可不小！
初三时，我的数学成绩一般，而我们的数学老师每次上课前，总要出几道题测试成绩。在这么短的时间内，做出这么多的题，不是我的擅长，所以，我老是会做错。
数学老师惩罚学生的办法有：坐讲台、脸上画粉笔、去操场上跑步、拿黑板擦敲灰斗在教室里转一圈、拉门栓、起外号等等，都是一些侮辱人的行为，对于十四五岁的我们来说，是奇耻大辱。
因为我做题慢，挨了好几次这样的惩罚，算是女生中比较多的。
我的同桌是一位长得很帅的男生，成绩也很好。有好几次，我恳求他让我看一眼，但他，就是不让我看。不仅不让我看，还逗我，按一下，松一下，按一下，松一下，感觉似乎能看见，但其实真的看不见。给你看的希望，但却又残忍地熄灭它，看着你痛苦，他却在旁边高兴坏了。
你看，这就是一个只有十四岁的孩子的阴暗心理：看见你痛苦，我很爽！
就这样一直恶作剧到最后，老师一声令下交作业，他立刻拿起做完的作业，满怀恶意地对我笑笑，然后去讲台交了作业。
而我因为他的逗弄，更是没有做完作业，最终被老师施以各种各样的花式惩罚，而他却在下面偷偷地笑。
这是恶作剧吗？很显然不是，这只能说是恶毒的心理。这与他那帅气的外表是如此的不相称，放在女人身上，是“心如蛇蝎的美女”，放在他身上，就是“心如蛇蝎的帅哥”。
这就是丑陋的人性，这种人生活中也很多，那就是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上：看见你痛苦，我很爽！
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