第一个习惯：
做事要按照一定顺序
有时候孩子们做事毫无秩序，经常想到哪一个就做哪一个。
例如，完成作业后你让他整理书包，更换第二天的课本，结果他整理一半跑去找笔袋，找到笔袋，发现铅笔还没削，就又开始削铅笔……结果就是这件事没做完，又开始做另外一件事，浪费了很多时间，也影响了做事的专注程度。
这个时候，你会怎样做呢？
1、只是看着他瞎忙活都累，干脆替他整理算了。
2、“你这熊孩子，让你收拾个书包1个小时还没完事，磨磨蹭蹭就知道玩，能学习好才怪！”你大声训斥。
以上这两种做法都是不可取的！
如果你替孩子做整理，那么孩子就会失去学习和实践的机会。
如果你训斥孩子，除了会让孩子感到很委屈外，他依然不会整理，依然做事东一头西一杠，根本没有达到教育的目的。
那么我们怎样做才是正确的呢？
就是我们一步一步去教孩子如何按照一定的顺序来收拾书包。
例如，先将明天要上交的作业放在书包里，再按照课表更换明天要用的书本，及其相对应的笔记本学具等，最后再来整理文具。
在刚开始的几天里，我们可以在旁边做简单的引导性提示。慢慢地，当孩子完全熟练掌握整理书包的流程后，我们就可以让孩子去独立完成。当孩子做的较好时，我们还要及时给出表扬，这样会激发孩子对“整理”的兴趣，并帮助孩子建立自信。
在类似的其他事情上，我们还可以让孩子自己先来想一想应该按照怎样的顺序去操做会更好，这样还有助于锻炼孩子自我规划的能力。并且，他会越来越有主见。
聪明的妈妈都懂得：
“授之以鱼，不如授之以渔”。
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