在互联网高度发达的今天，随着社会生活节奏加快，QQ、微信等网络沟通平台的兴起，网络一度成为老师与学生、家长之间的纽带。越来越多的老师习惯用手机、电脑在网络上与学生、家长沟通。而教师来到学生家里，与家长面对面交流的“传统家访”越来越少了。
那么，到底哪种形式更有利于家校间的沟通？互联网时代，老师还要不要坚持家访呢？这一问题引起老师们的热烈讨论。（09月18日 现代教育报 ）
家访是家校联系的重要内容，是班主任工作的重要组成。随着社会的发展，网络的普及，老师与家长的联系越来越方便快捷，联系方式也多种多样。目前，QQ、微信等基于网络的通讯方式成了学校与家庭联系的主要纽带。究竟要不要传统的家访？哪种家访形成更合适，关键还是从家访的效果来考虑。
有教师认为，现在可以通过电话、短信、QQ微信等方式进行沟通了，班级里也有了QQ群、微信群及其它的平台，信息既可以群发也可以私聊，没必要花时间精力人力去与家长面对面交流，我们应该充分利用网络带来的高效和便利，也减轻教师们的工作负担。而且，传统家访弊端也多，要与家长提前约定时间，有时家长也要考虑招待老师等。
虽然，老师与家长有多种的沟通方式，但是，家访这一联系方式不能丢。家访的目的不只是传递与交流信息，还起着情感沟通等的作用，通信工具的发达不能代替人与人之间面对面的情感交流。
苏霍姆林斯基曾说过“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱放在家访中，就会取得意想不到的效果。”
那年，我新接手的班上有一个顽劣的留守孩子，父母长期外出，平时他只与奶奶生活在一起。之前的老师多是通过电话QQ等方式与其父母联系，但教育效果不好。我抓住时机，亲自到他家里看看，与他奶奶拉拉家常，还品尝了他家的花生等食品。这个学生很感动，对我的态度有了极大的转变，慢慢地改变了一些不良习惯。
是的，有时候家访不一定要交流什么教育的信息，表达了一种情感，就是最好的教育了。这种传统的家访，教师除了了解孩子的家庭环境、生活状况等信息外，还传达了一种爱心、一种关怀，由此而产生的教育效果是任何电子设备都无法代替的。
无可否认，传统的家访是老师与家长双方都需要付出一定的时间与精力的，甚至也会造成某些不便，这得需双方共同根据实际情况来协调克服避免。
老师与家长的联系，最终的目的是为了孩子的成长。而不是为了走走形式或表面的应付，不是为了家访的数量而不考虑其实际效果。所以，教师应从根据实际情况选择最合适的家访形式，将“网络家访”和“传统家访”相结合，这样才能最大发挥家访的效果。
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