思教育

   

        教育是人类传播文化的非常重要的途径。教育包括学校教育，家庭教育，社会教育。教育具有终身性和广域性。

 

      古希腊斯巴达，孩子到七岁就交由国家统一进行训练和教育。孩子不知其父母，在这种教育模式下，教育出的孩子是非常勇敢和善战的。但是，都成为了战争的工具，是不会有真正的自由和幸福。

    大部分发达国家，历史和哲学都是中小学的必修课程。哲学是洞见真理的学问，而历史又可以很好的映证这些真理。

        如果把教育定义为工具化的一种手段。那教育只能把人培养成为合格的螺丝钉。是受教育者的不幸，也是社会、国家的不幸，今天我们传统的学校教育过分注重知识和职业化，让真理沦落到职业和技术，这种淘汰机制下，绝大部分人过得是不开心的。只有极少的学霸可以找到存在感，即使是这些霸中霸也很难具备中西方的思维以及全球视野，去观察、认识世界，以及导致信仰的缺失。这样的人才过分注重功利性的竞争。会导致全社会的不开心！

        过去，中国教育有中国人的理想人格在。孔子被称为至圣先师，很多帝王巡泰山必拜孔子。

    “士君子的精神”一直被延续下来。“修、齐、治、平”“士可杀不可辱。”“富贵不能淫。贫贱不能移。威武不能屈。”以及张载的横渠四句:“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”实现三不朽“立德、立功、立言。”

 

      这样的一种家国情怀。其实这仍然是我们今天中国人的精神根基和理想人格。是我们教育的首要使命。我们“传道授业解惑”的“道。”每个人在自己的工作岗位，都可以干的有声有色，成为圣人。

      教育具有选择，传递，创造的功能。真正的教师是人类的心灯，须尊师重教。

      很多年青人一步入社会，就让社会的教训颠覆了他在学校教育所接受的认知，学校教育和社会教育的割裂，也是我们今天教育面临的一个严重问题。我看今天的日本，在这些方面做的就是比较好的，可以学习和借鉴。

 

        教育从来就不是孤立的，是经济，政治，文化等多种因素的影子，教育又是核心的。想真正走上了强国之路。毫无疑问，要培养出优秀的下一代。

        最近，看到教育部的一些通知，将来在初中会把体育和语文、数学放在同等重要的位置去，同时对学生的美育也要进行考查。是非常好的信号，教育改革必须进入深水区了。