每一个咨询师都要训练讲课！

讲课讲给谁听？说话说给谁听？道理是一样的，讲给爱听的人，说给想听的人。怎么判断对方是在听，爱听的？

一、确保给“活”人讲课
二、追求课堂的效果而非内容的正确

突然想起五月份的时候，跟孙老师在一起聊的。人在心在，人在心不在，人不在心在，人不在心不在四种状态。

比如父亲跟孩子谈学习，孩子只有八岁，才到父亲的腰，父亲坐在小板凳上，孩子坐在沙发上，这样父子俩脸对脸，眼睛看着眼睛，父亲拉着孩子的手，语重心长的说，儿子呀，学习有什么困难，尽管告诉爸爸，只要爸爸能帮的上忙，只要你说，爸爸一定帮你。这个时刻，爸爸人在心在。如果儿子也盯着爸爸的眼睛，认真的回答，谢谢爸爸，我需要一个蓝色的硬皮的笔记本，买吗？这一刻，儿子也是人在心在。

同样是父亲跟儿子谈学习，父亲与儿子排排坐，爸爸拍拍儿子的头，儿子，学习有难处吗？尽管说，包在老爸身上。可是当爹的却在想，今天晚上跟谁喝酒呢？老王回老家了，小李上班，大刘陪媳妇逛街去了，找谁呢？这爹明显的人在心不在。儿子呢，一看这爸，撇撇嘴，爸，老师说了，明天交八块钱，水钱。儿子心里却在想，交上五块钱，剩下三块，买点啥好吃的呢？冰激凌？不够。冰棍？不好吃。巧克力？得五块五。这儿子也是人在心不在。

当爸爸的需要出差半月，牵挂家里的儿子，每天都会给家里打电话，跟儿子视频，儿子，今天有没有想跟爸爸说的事呀？有趣的，开心的，惊奇的，都可以，先从哪里开始呢？儿子则开心的跟爸爸唠叨今天家里发生的，学校发生的点点滴滴。这个时候，爸爸不在儿子身边，可是爸爸的心在儿子身边。儿子也离爸爸很远，可是就像爸爸在身边一样，可以一起聊聊今天的事儿。人不在心在。

每一个咨询师都要训练讲课！

还有一种情况，多年前，有个同事，无缘无故，大家都不知情的情况下，就无声无息离开了家人，单位，十多年了，杳无音信。家里人用各种方式寻找，至今无果，典型的人不在心也不在。

在讲课中，讲师大概两种情形会出现的比较多，第一，人在心在，这种状态下一般讲的扎实，透彻，引人入胜，动人心弦，让人回味无穷。第二，人在心不在，一般是指这里讲课呢，那边还想着一会儿课程结束，跟女朋友去哪里约会呢？总跑神儿，这课自然讲的东一榔头西一棒槌，严谨性，连贯性等就有可能大打折扣。优秀的讲师切记要做到人在心在，也让听众做到人在心在的状态。今天我是来讲课的，我要讲好。做到临危不惧，敢于上台展示，用最好的状态应对当下讲课的时刻。

对于听众呢，还有其他两种状态。人不在心在，一般课后要录音的就是这种，还有就是要上课了，开讲了，今天主要讲如何有效跟孩子互动？有三个家长也不知道什么原因来到讲座现场不到十分钟，又离开了，再也没有回到会场来，人不在心也不在。

讲课，讲给谁听？听众有哪些人群，都需要及时把握？昨天听一笑话——

唐僧看到孙悟空内裤有个洞就细心缝了起来；第二天发现又有个洞，于是又补了；第三天依旧还是有个洞，正当他拿起针线，猴哥夺过唐僧手上的针线：“你把洞缝上，那我尾巴搁哪儿？搁哪儿！”

这个段子有很多启示点，有一点就是对方需求什么，你了解吗？悟空需要一个有洞的内裤，而唐僧呢，内裤不能有洞，需要补的整整齐齐。不知道对方需求，盲目的自以为是，被对方嫌弃，费力不讨好。

所以讲课讲什么？讲对的还是对对方有用的？讲对方需要的，才是我们的着陆点，市场点。

讲好一堂心理学课，不容易，需要下一番苦功夫。不经一番风霜苦，哪得梅花苦寒香。

多练，一个人也讲，两人也讲，十人八人都讲，慢慢的讲的多了，自然就越来越熟悉，越来越灵活。

每一个咨询师都要训练讲课！

开始练课，走起！