三岁以内的孩子经常用哭来表达，自己认识这个世界的方式。读懂孩子哭的背后的逻辑，可以跟孩子一起培养情绪管理能力,释放孩子的天性，通过创造力激发孩子的内驱力。
做好情绪管理不仅可以疏导孩子的情绪，还可以培养孩子对抗挫折的能力。
年轻的妈妈经常被孩子的哭闹，搞得手无所措，甚至情绪爆发。而低幼龄的孩子因为缺乏相应的表达词汇，只好用哭闹来表达自己的感觉和感情。其实孩子在情绪失控的时候，他们自己也会害怕。
在孩子哭闹的时候，通常是孩子的内心正在经历一场与情绪的斗争。
如何看得见孩子的内心和情绪，而这一步引导孩子学会管理情绪，学独立思考，会自我表达呢?《顺应孩子的天性:英国妈妈的内驱力私房教养书》，安潇著，民主与建设出版社出版。作者在本书中通过看见孩子的言行，看见孩子的天性，发现孩子的天赋，引导孩子学会自我情绪管理，开启孩子的内驱力。
《顺应孩子的天性:英国妈妈的内驱力私房教养书》的作者安潇不仅是两个孩子的妈妈，也是一名漫画作者、动画导演，目前在伦敦大学进修儿童心理学。安潇在公众号上发表的600多篇原创文章，吸引了众多妈妈们的关注。普通的妈妈们从安潇的育儿故事、育儿思考、育儿启发和亲子游戏出发，在日常生活养育中、在亲子养游戏中、从孩子的喜笑哀乐中，观察孩子的言行，释放孩子的天性和创造力。
在《顺应孩子的天性：英国妈妈的内驱力私房教养书》，作者将育儿内容分成三部分：看见天性、发现孩子的天赋；理解天性、用安全感为孩子赋能；释放天性、以创造力激发孩子的内驱力。发现孩子的天性、理解孩子才能在与孩子的日常相处中更加轻松舒服；会引导孩子开启孩子的内驱力，才能让孩子面对未来的困难和变化，勇敢积极地参与。
作者安潇小时候因为妈妈工作忙，给予了她大量的时间与空间，告诉她创造类的活动只需要一直创造就好，并表示相信她能安排好自己的时间。
作者将她这份创造的能力和爱好带进自己的育儿日常生活中，通过观察孩子的言行、思考，通过记录和查阅资料，翻阅书籍，打开孩子言行背后的秘密。
比如说一岁的宝宝喜欢扔东西，作者将原因归为三类：一是宝宝想体验重力现象；二是宝宝想通过自己的肢体动作和物体的作用，探寻两者之间的因果关系；三是宝宝希望能够引起大人的反应，从而获得关注。搞清了这三个原因，以后可以针对宝宝喜欢扔东西的行为，给宝宝设计相应的游戏。
随着宝宝的年龄长大，认知能力增强，语言也逐渐发展起来。那么如何丰富孩子的语言词汇呢？还是离不开游戏。比如说练习表达感情的词汇，可以通过动作、情绪表演，或者是用玩具来演绎情绪来表达喜怒哀乐。在完成的过程中，注意要用相应的情绪词汇对应相应的表情，这样孩子就能把表情和词汇匹配起来。
随着孩子的长大，三岁的宝宝喜欢说“不”。这是因为三岁的孩子大脑非常活跃，希望能够理性解释事物，却又与自己积累的逻辑和情感发生冲突，这就形成了孩子的小叛逆。这时候的父母要懂得控制自己的情绪，同时要用语言耐心地给孩子解释，行为和事物之间的逻辑关系，再就是通过游戏的方式与孩子沟通，解决孩子的情绪障碍，缓解孩子情绪。
如何缓解孩子因“得不到”而爆发的激烈情绪呢？这时候非常考验父母的情绪与管控能力。如果顺应孩子的要求，就很容易养成溺爱的习惯；如果强行反对孩子的要求，那么很容易养成孩子懦弱的性格。这时候可以用愿望清单来疏解情绪。
将孩子的愿望写在清单上，这样一方面可以延迟孩子面对物质的欲望，还可以让孩子思考自己与物的关系。别小看一个小小的愿望清单，这个愿望清单可以让孩子逐渐了解和接纳自己的情绪，也会逐渐发现自己和物质和欲望之间的关系。
作者安潇是一个喜欢创作喜欢思考的妈妈，在与孩子的相处过程中处处充满了创作的心思。孩子不喜欢吃饭了，不想去睡觉了，或者与别的小朋友抢玩具了。作者都可以通过“拟人演绎法”与孩子一起互动的方式，来解开孩子的心结，培养孩子的习惯。
为什么“拟人演绎法”很受欢迎呢？因为2~4岁的孩子很把所有的事物都视为有生命和有意向的东西。这时候妈妈可以通过给事物配音，孩子们就能相信和接纳这些角色，并和他们投入地交流起来。给事物配音的时候，我们是要站在孩子的角度，所以要采用滑稽式的不同的嗓音去演绎多个物体的角色。
透过一次次的角色扮演，演绎各种不同的冲突，孩子逐渐会了解到解决冲突的方式，还有道歉和解，轮流玩，分享，一起玩等。
孩子的天性需要看得见，需要释放，需要用创造力来激发孩子的内驱力。《顺应孩子的天性：英国妈妈的内驱力私房教养书》，透过作者教养孩子的有趣过程，原来普通的妈妈也可以养出卓越的孩子。
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