1）
屏保上的这句话出现了两次，以致我现在都能背下来了。
“如果有来生，一定要做床被子。不是躺在床上，就是在晒太阳。”其实我现在就想做床被子，不管有没有来生。
躺在床上是最惬意的事情了。
这几天真的有些累，所以会早早地上床，关闭自己所有的感官。
2）
今天进行了一单元检测。很正式，但没有提前和孩子们打招呼，想让他们用平常心看待这些考试。
孩子们考试，我做了什么事儿呢？
首先是按照座位逐一检查了学力单的完成情况。会发现某些人真的会游离在课堂之外，答案明摆着的，都还是错误。
接着批阅了上周的计算测试卷，11人全对。
然后批阅了家庭作业的口算。
卷子呢，昨天已经工整地做了一遍。只是发现自己还是不能得100分，因为那可怕的思维定势在起作用。
开学已经三周了。应该给孩子们一些奖励了，也联系了家委会购买奖品，看明天可否兑现，刺激一下他们吧。
花了两节课的时间批阅卷子，效果一般。错误基本集中在运算顺序上，但是这些运算顺序在填空题出现时，又全部正确。也就是说，学生的真正理解和运用还差一点点。
3）
应该是佑送的我教师节礼物，一盒巧克力。
我不喜欢吃，于是当做奖品来发。奖励那些计算测试全对的孩子，共有11个，其中有我的豪哥。
我很喜欢听豪哥讲话。昨天晚上的小单上有凑24点，他一个人写出了5种思路，那数感真不是一般的强。
他吃完巧克力，跑来告诉我：“老师，老师，你的巧克力是情人巧克力。”哈哈，我这个“巧克力盲”才去看我的那盒巧克力，才知道还有个“情人巧克力”这个词语。
因为，在我眼中，所有巧克力都是一样的。
4）
早晨，在校门口值周。遇见君怡，她脸上乐开了花。
到教室，她又跑来粘我。还双手捧着我的脸，对我说：“老师，你15岁吗？”好久都没有人这样捧我的脸了，我也不知道我和君怡之间什么时候变得这样的零距离接触。
我故意说：“啊，是的啊，我15岁。”
她听出我话里的含义，追问：“老师，那你18岁吗？”
旁边有几个孩子也来问我年龄。关于这个问题，在开学第一天，我就告诉了孩子们我的出生年份，让他们自己去算。不过，估计孩子们又忘记了。
有另外一个孩子在一边已经说出我的年龄。但君怡还在问：“老师，你38岁吗？”
我说：“啊，是的，我38岁。”
这个萌萌的君怡，总是让我觉得舒心。
托管时，我专门让她坐到我旁边改错。这样改错的速度要快一些，也能知道她的盲点到底在什么地方。让她读题，让她计算，让她说思路，她都积极配合，于是很快完成改错。
5）
昨晚思考一份说课稿的题目，前半句是敏的：一把关系尺。
我是这样补充的：一把关系尺，量尽天下事。
这句话一出来，我就笑了半天。有哲理，也有鸡汤的味道，但不适合于正式的学术比赛。
仔细想想，天下事都可以用关系来形容或平衡。有很多人就凭着他理解的关系学立身立命立业。如我这样头脑简单，不善于去构建关系的人，当然也就活得自我一些，或者纯粹一些。
不过，这样简单一些，也无可厚非，不用去羡慕旁人。
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