面临期中考试，其实我心里不是很在意，因为期中考试试题可由我来出，难易程度全由我说了算。可是，向来未雨绸缪的我总想着期末考试怎么办？按学生目前完成作业的态度和上课的表现来看，能不能使教学成绩达标都是个困难，更别提优秀率了。但深知现状惨淡的我心里不知为何总充满着幻想，我真的十分在意他们的学习成绩，我真的十分希望他们能够考好，我真的十分希望不要在全县排名中垫底。所以，我想采取一定的措施，我想“抓”学生成绩。对于这一办法我心中仍有不少顾虑:第一，“抓”的效率低，面积小。这表示我可能需要放弃一部分学生(厌学的)，这样做真的可以吗？第二，“抓”会不会滋生他们依赖老师的心理和讨厌化学的情绪?第三，我到底怎么“抓”?从哪些学生抓起?抓什么？……
办公室老师告诉我，抓学生要分层抓。听话的、成绩考前的、自觉的不需要抓，因为他们完全可以自己管好自己。成绩特别差的、懒懒散散、特别不自觉的也不需要抓，因为抓了也没用，无法提升成绩。所以，抓就重点抓中等成绩的学生。我觉得这样的做法和我“不放弃每位孩子”的理念相违背，可当我工作得越久，我越觉得这样的办法于我而言是最有效的，其实我想试一试。我当然知道让学生爱上学化学比督促他们学更有用，可在农村、面对一群按捺不住想早点毕业脱离学校这座苦海的心，所以我想，能抓一个是一个。
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