心有所向，未来可期！我们终相信未来不会辜负每一位努力向前的人，因为时光不负追梦人，相信花开终有时。
从2019年9月8日走到2020年3月30日分科学习，这是我们从陌生走到相知、相识的过程，我们走在了互联网教育培训的前端，我们也在特殊的2020年也迎来了最后的分科学习。
一、数据
1.直播数据
直播数据
分科研修两个月的时间，我们一共走过了63天，在分科研修的第一天我们或许觉得时间过得很慢，也不知道自己能学到什么，但如今我们却转眼走到了分科研修结束，时间总是匆匆而过，从来没有停下脚步，即使时间过得非常快，但学员们的学习收获却是非常大的。
2.钉钉群数据
根据给老师们截止加入钉钉群时间，最后加入钉钉群分组人数为484名老师，分为22组，每组一位组长。
8次专业课 全勤317名 ，出勤率占总体学员65.5%。
7次签到43名；6次签到 26名； 5次签到15名 。
回收日志 1515份，优秀80份， 最优秀24份。
大作业应收484份，实收285份 。
大作业22份非常优秀，88份非常不错，175份还可以。
问卷调查 :（部分）
最受老师欢迎的上课内容:自然拼读 ，占比 41.9%。
觉得最有帮助的一堂课 :李銮《自然拼读》占比34.3%。
（数据主要来源于笑驰老师分享）
3.钉钉群组长
在钉钉群日常工作管理中，22位组长功不可没。因为分科钉钉群管理中看到每一位组长都很努力为此次分科作出努力，上课前在钉钉群提醒签到，课后提醒签退，也及时提醒学员们上交日志，每次也都能够做好上交日志统计，自己做好带头作用，也带好组里面的学员努力争取积分，都希望自己组的积分超越其它组，每一位组长都很棒！
4.钉钉群积分、须知
很详细的管理方法
5.大作业
大作业
二、分科课表
分科总课表
本次分科一共开设了13门课程，我们小学英语安排在每周二的晚上。根据分科总课表，我们就有了自己的课表安排时间。
小学英语分科总课表
三、小学英语分科讲师
分科主要讲师
还记得分科正式上课第一天吗？青青老师首先给我们带来一节满满的干货，一节优质英语课所需要具备的一些条件，其中有这么一句话，所有的即兴都来自于缜密思考和精心准备！我想这句话应该能够引起很多老师的共鸣，一节优质课的背后需要缜密的思考和大量的精心准备。
李銮老师的两节由浅入深的自然拼读课，为我们打开了自然拼读的大门，找到了学习单词的好方法，也让我们认识到了学习单词可以如此有趣，同样也可以和孩子们在玩游戏中快乐学习！
梁礼明老师首先给我们带来一节学生喜欢听的英语课分享，梁老师从三个方向进行分享，首先是注意力信号，其次是奖励与特权，最后是表扬，三个方向为我们打开学生喜欢的英语课大门，也给我们的教师指了一条道路。
梁礼明老师第二节课为我们带来《单词授课技巧》，梁老师从呈现、练习、复现这三个方面来进行分享，让我们能够增长词汇教学知识、拓展单词授课思路、让词汇教学更有趣、提升学生词汇记忆。
梁礼明老师第三节课为我们带来《语法授课技巧》，梁老师从什么是语法？为何教语法？如何教语法这三个问题进行分享。
宿宇辰老师为我们带来一节信息技术干货，作为一名教师ppt制作是必备的条件之一。今年因为疫情在家，那么利用课件来上课就是首要的了，所以情系远山也根据实际需要及时调整课程。宿老师首先提出几个问题，分别是课件存在的意义是什么？其次是为什么需要优质课堂？最后是如何打造一节优质课堂？利用三个问题来正式进入课堂。宿老师从明确教学目标、引入、授新等一些方面进行本节课的分享。
四、学员收获（节选）
欣欣322佘丽君
记得第一次在钉钉群看到佘老师的笔记我就被惊讶到了，因为她的笔记做得特别认真和仔细，如果不是真正好学想学是不会有如此优秀的笔记出现，同时在疫情期间她也主动参与线上研修听课，吸取线上教学经验，辅助自己线上教学，把自己的输入真正转变为输出。
三都1534杨仕艳
杨老师在她的培训日志中采用思维导图的方式去记录一节课的重点。在听了青青老师的课后写日志感受中提到，
设计一堂学生喜欢的课不只是做精美的课件，打造欢乐的课堂，而是要启发学生的思考，让每一位学生都能得到情感上的真实体验，让学生发挥主观能动性，真正的学习是学生发自内心地参与学习，学生在学完课程后能有积极的改变，能更自信，更热爱学习和生活。
在杨老师的日志中我们能够看到她对于课程有一个深度理解。
当然，还有很多优秀的日志，在他们的日志中能看出老师们学习后的收获。分科虽然仅仅走过两个多月，但在分科中学到的很多知识却要他们利用很长的一段时间去消化吸收，从而转变为自己的东西，改进自己的不足，为自己的教育教学打开一条新的道路。
五、助教工作
本次小学英语由于一些原因，最后就由黎羽雁和吴柳枝两位老师共同合作。
1.前期最开始负责和卢老师做好课程对接，直播设备测试，协助暖场等工作。
2.钉钉群有组长负责管理，所以助教主要协助管理，每人负责11个群，主要负责解答学员问题，转发通知。
3.卢老师是课程对接负责人，前期直播工作熟悉后，可以自己开启直播，和学员互动，每次课都及时和讲师测试好直播设备，并且第一次暖场都很给力，所以后面我们主要负责创建预告，做好直播互动和转发一些重要通知。
六、想对你表白
我是第二届青椒普通的一名青椒学员，之所以还依然活跃在第三届青椒，并且作为一名学姐兼助教的身份，主要是因为我曾经感受到来自之前助教学姐和学长带给我的温暖，他们给予我勇气来面对困难，即使我们相隔着十万八千里远的距离，也彼此不认识，但他们的话却鼓励着我，也因此我带着我的娃娃们一起改变着，一起参与美丽乡村网络课，看到娃娃们变化，也看到了我的成长。我希望作为一名助教不仅能够锻炼着自己的能力，也能够帮助着更多的老师成长，去发现那些想要成长的老师，去帮助他们，给他们一个机会让更多的人一起关注他们，一起报团取暖。在这里想对那些一年来坚持学习改变的老师说一声，你们真的很了不起，看到你们学习后的改变内心真的特别开心，特别是疫情期间不强迫云端学习还能主动参与学习，你们真的很了不起，也为优秀的你们点赞，相信你们所有的付出都是值得的，未来可期！你也可以做到！
小学英语新助教最后只有吴柳枝老师一个人，但能够去学习，去负责工作，这已经特别好了，相信终有一天也可以自己独当一面！
作为一名助教，我也想对和我对接单位的卢明蔚老师、张笑驰老师、肖肖老师说，你们真的是超级超级负责的对接负责人。直播工作卢老师一直都很负责，暖场等工作不熟悉就自己先去学习不懂就主动问，后来的直播暖场都看不出来是新手一枚，工作特别负责，所以最后一次课我因为回老家突然下暴雨一整天，没有信号刚好直播我也不怕，因为背后有卢老师坚硬的后背。
工作调整所以最后的工作是和笑驰老师做对接，但很感谢也能够一如既往的顺利对接，还记得问笑驰老师给最后大作业的名单，这时候笑驰老师还在生病，但依然坚持着完成最后的工作，因为学员提交作业学习账号没统一的原因，所以提交的大作业名单需要汇总两次，看到笑驰老师最后提交上来超级详细的名单，我真的觉得笑驰老师太不容易了，工作真的好负责。（这里其实我也有责任，因为没提醒提交的作业需要写上青椒学习账号，写上青椒学习账号也是为了后台能够快速给学员导入积分）
还记得肖肖老师为了进钉钉群的每一位老师参与到分组学习，主动去找这些老师的联系方式，并且一一和“失联”的老师们做好对接，给他们安排好分组，也和笑驰老师一起协助让他们找到自己的组，进入小组参与学习。
当然你们做的工作远不止这些，但就我能够看到的这些工作就足以让我看到你们是真的希望每一位学员都学有所获，在有效的分科时间里给与学员最大的干货。采用的积分激励着学员们主动参与学习，因为所有的签到签退上交日志都不是必须的，除了大作业，一切都是自愿行为，但最后还能够看到那么多优秀的日志，在这里可以看到很多的学员已经在主动学习，这也是好的培训学习效果，主动的学习才能够更好运用所学去实践。
短短两个多月的分科学习，看到了每一位为分科学习所付出的努力，最后也想对情系远上所有负责课程的工作人员以及讲师们说:“你们辛苦了，因为你们花会开得更美”！
相信花开终有时，我们一起静候花开！
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